末成年人思想道德教育
进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安、创建和谐社会作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 和科学发展观重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会和创建和谐社会的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
话题一 末成年人思想道德教育的必要性
胡锦涛主席在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话中指出，加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。做为新时期的班主任，理解并掌握末成年人思想道德教育的必要性，是做好学生的思想品德教育工作的前提和基础。
案例展示
A 怎样看待孩子的零花钱
专题调查：(1)广州市穗港澳青少年研究所一项调查显示，青少年每月可动用的零花钱，100元以下的占36．5％，100元至200元的占23．1％，201元至400元的占19．2％，401元至600元的占9％，600元以上的占8．3％；主要是用来
购买衣服鞋袜、休闲刊物、参考书，吃快餐、看电影等。(2)沈阳一家银行推出一种名为“成长户口”的存折储蓄业务，专为未成年人服务。据银行提供的数据，仅2004年春节七天假日间，就增加了1600多个小储户，现在每天仍有不少人前来开户。“成长户口”让孩子们尝试储蓄理财，受到家长和孩子的共同青睐。
记者：在天津一家酒楼，几名七八岁的小孩用压岁钱“摆阔”请客，一桌菜竞然花了1200多元，其情景实在令人深思和担忧。
家长：孩子在一天天长大，而社会上许多孩子互相攀比，高消费来势凶猛。我很困惑：究竟如何教孩子去面对?如何进一步教孩子掌握好花钱的“度”?
孩子：妈妈，我知道我们家没有钱，但我只要5角钱，让我在天气很热的时
候，也能和同学们一样，光明正大地买支雪糕吃，要不同学们会笑话我的。
专家：零花钱，孩子理财第一课。如何支配零花钱，对孩子来说，是人生理财的第一课。上好这一课意义不小。
——《人民日报》2004年4月27日
B 如何引导孩子看电视
专题调查：孩子看电视——家长不大会引导。
近日，“大家谈”专题组与成长网就“如何引导孩子看电视”展开了问卷调查。第一问：有没有你喜欢看，但爸爸妈妈不希望你看的电视节目?近八成孩子的答案是“有”。爸爸妈妈是怎么处理的呢?约五成孩子回答“坚决不让我看”，约三成的回答“拿我没办法，只能随我自己”，只有约两成的回答“会告诉我为什么不希望我看”。
第二问：跟爸爸妈妈一起看电视的时候，如果有他们觉得不适合小孩子看的电视节目，他们会怎么处理?有约五成孩子的答案是“换频道”，约四成孩子的答案是“把我支开，不让我往下看了”，剩下孩子的答案是“无所谓，随便我”。
笫三问：爸爸妈妈会跟你一起看电视吗？答“会”的学生比例约为五成。但是，爸爸妈妈会和你围绕电视节目聊天吗？答“会”的学生比例不到三成。爸爸妈妈会和你专门探讨电视节目的内容吗？你感兴趣的话题，他们会专门给你做辅导或讲解吗？给予肯定回答者更是寥廖。
家长来信：最近，一位同事给我讲了他儿子的事：孩子在初中毕业留言簿上写道，他的理想竟然是当一个杀手!他质问儿子，为什么会有这样的“理想”?儿子说：“电视上的杀手多酷啊，作为堂堂男子汉就应该像那样!”……父子俩争辩，谁也说服不了谁，同事为此很苦恼，问我怎么办，我也拿不出什么主意。
过去的影视剧好人、坏人形象鲜明，观众爱恨也分明。近些年，电视剧都把主角塑造得“亦正亦邪”——这似乎就是所谓“人性化”的潮流。许多孩子都会津津乐道《这个杀手不太冷》中那个迷人的杀手、《古惑仔》中那个酷酷的黑道老大。唉，我这个既做老师又做家长的，该如何把孩子从电视的阴影中带出来呢?我该如何回答同事? 河北冀州市 殷建光
专家视野：优秀的文学作品是未成年人的精神乳汁，而低劣的、粗制滥造的精神垃圾则是让分辨力不强的未成年人走向歧路的诱饵。任何一名有责任感的作家，都应该在动笔写作时牢牢记住这一点。因为有无数荧屏“泡沫”对青少年产生了不良影响，成为导致未成年人犯罪的直接诱因之一。文学的任务，任重道远；作家的使命，未有穷期!因为《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，很突出的一点就是要加强少年儿童影视片的创作生产，积极扶持国产动画片的创作、拍摄、制作和播出，逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片系列。觉悟起来的作家、亮丽起来的荧屏、警觉起来的家长，携手让孩子们精神上健旺起来!
《人民日报》2004年4月29日
C “问题少年"呼唤关爱
专题调查：“问题少年”责任首推家长。
受“大家谈”专栏组委托，成长网、《成长》调研部结合“问题少年”专题，在1500名中小学班主任和家长中进行了调查，结果如下。
结论之一：现状需要正视。94％的教师认为学生中有不良倾向，其中(多选题)：69％的班主任选了“学习上的问题”(上课不听讲，不完成课业，逃学逃课)；71％的班主任选了“人格上的问题”(性格问题，如小心眼、自私、任性、狂妄、霸道等)；54％的班主任选了“品行上的问题”(闹事、暴力、敲诈、不遵守纪律、不服从管理)；48％的班主任选了“心理上的问题”(心理障碍，如不善交际、自我封闭、情绪波动大、紧张焦虑、忧郁消沉、有自杀倾向等)。
结论之二：不良家庭教育是“问题少年”的温床。96％的家长认为家庭环境对孩子的成长影响非常大，几乎决定其一生。当孩子出现品行上的偏差，甚至成为难以管教的“问题少年”时，77％的家长认为最主要原因是家庭教育方法不当，其次是受社会大环境的影响；61％的班主任也认为产生“问题学生”的最主要原因是家庭因素。在回答“你认为什么样的家庭最容易导致孩子成为‘问题少年’或走向犯罪道路”时，“失和”与“失德”家庭居首位；“气氛紧张、硝烟弥漫的不和睦家庭”占79％；“父母品德不佳、行为不正，给孩子树立了不良样板的家庭”则高达82％。
结论之三：家庭与学校的沟通合作亟待加强。当孩子出现品行上的问题时，73％的家长会首先从自己身上找原因并寻找解决办法，但高达92％的家长选择的是“自己想办法解决”，与班主任通过电话或面谈等方式经常进行沟通、合作的仅占15％，偶尔沟通的占27％，从没联系过的则高达58％。
专家视野：我（尚秀云，全国十佳法官）从事未成年人刑事审判工作16年，曾审判过656名少年犯。但是，我觉得没有不良的少年，只有不幸的少年。一个原本纯洁无瑕的婴孩，之所以一步步走向犯罪的深渊，归根结底，问题往往出在父母身上。家庭是未成年人社会化的第一个场所，也是最重要的场所。世界上许多国家把家庭教育作为预防青少年犯罪的“中心点”，也即第一道防线。英国教育家尼尔曾说过：“问题少年是问题父母的产物。”现阶段未成年人的父母对孩子的期望值较高，但有的家长却不大了解孩子的成长规律和科学教子方法，往往只注意满足孩子的物质需求，而忽视其精神和心理需求，主要表现为只重视孩子的衣食住行和学习成绩，而忽视对孩子健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。父母是孩子的启蒙老师。家长的一言一行都在影响着孩子，孩子性格和行为的曲线，总是围绕家长性格和行为的轴线上下波动的。实践证明，凡是 对孩子人格和品行教育抓得好、抓得及时的，孩子就能健康成长；反之，孩子的人格和品行就可能出问题。久而久之，就会滋生不良习气，积习难返走上违法甚至犯罪的道路。未成年犯归纳起来大多成长于四类家庭：溺爱型家庭、失和家庭、打骂型家庭和放任型家庭。活生生的案例告诉我们，每一名未成年人犯罪都与家庭教育失当和家庭环境的不良影响有着密切关系。如果父母能够给孩子提供良好的教育和成长环境，注重培养孩子的健全人格和优良品行，做好家庭的法制、心理教育，建立良好的亲子关系，且与学校教育和社会教育相配合．对孩子的不良行为给予及时预防和矫治，才会有效地预防和减少“问题少年”及其犯罪行为的出现。
阮芳 练丽丹供稿，《人民日报》2004年5月27日
理论概述
上面记者从不同侧面向我们介绍了在末成年人思想道德建设中遇到的几个案例，这几个案例充分说明，新时期班主任必须适应新形势、新任务、新特点的需求，充分认识加强和改进末成年人的思想道德教育的必要性，才是做好学生的思想品德教育，全面提高学生的思想品德素质的前题。
1.末成年人思想道德教育是建设中国特色社会主义事业的需要
目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，
直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针，采取一系列重大举措，在全面推进社会主义精神文明建设中，切实加强未成年人思想道德建设。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。各地区各部门认真贯彻中央要求，坚持以邓小平理论和“三个代表势。重要思想指导未成年人思想道德建设，深人进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
2.未成年人思想道德建设面临新的机遇和挑战
我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视
野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。
3.未成年人思想道德建设工作还存在诸多不适
面对新的形势和任务，末成年人思想道德教育还存在亟待加强的薄弱环节。
一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设有待进一步加强；随着人员流动性加大，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给未成年人教育带来新的问题；未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投人、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起我们的足够重视，并采取有效措施加以解决。
4.实现中华民族的伟大复兴需要一代又一代人的不懈努力
从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
资源链接
举国关注的民心工程
——一论进一步加强和改进味成年人思想道德建设
《人民日报》评论员
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发表后，在社会各界引起热烈反响。广大干部群众认为，党中央国务院高度重视未成年人思想道德建设，顺乎时代潮流，代表人民利益，是一项利在当代、惠及长远的民心工程。
我国未成年人思想道德建设状况总体是好的。但是近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。如，互联网等新兴媒体以及网吧等各类文化娱乐场所快速发展，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重腐蚀未成年人的心灵；学校教育重智育、轻德育，重课堂教育、轻社会实践，重校内教育、轻校外教育现象比较突出；一些未成年人受到社会生活不良现象的影响，世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位；少数未成年人甚至参与吸毒、赌博和敲诈，走上违法犯罪歧途。对于未成年人思想道德建设的严峻形势，广大干部群众感到忧心；对于未成年人违法犯罪呈上升趋势，广大干部群众感到惊心；对于不良社会环境对青少年的侵蚀和毒害，广大干部群众感到痛心，强烈呼吁加强和改进未成年人思想道德建设，为未成年人成长营造良好的舆论氛围和社会环境。
党中央、国务院对未成年人的思想道德建设工作进一步作出部署，充分说明，我们党始终把维护和实现人民群众的根本利益放在首位。我国有18岁以下未成年人约3．67亿，这些未成年人的健康成长涉及上亿家庭的切身利益。对这些家庭而言，使孩子们健康成长成才，是最大的心愿。广大家庭安心放心，我们的社会才能更加和谐更加安定。我们一定要从贯彻“三个代表"重要思想的高度，从立党为公、执政为民的高度，十分重视未成年人的思想道德建设，切实解决未成年人思想道德建设的突出问题，努力开创未成年人思想道德建设工作新局面，使社会放心，使人民高兴。
经验证明，反映民心民意就能得到人民群众的拥护和支持。人们看到，《若干意见》发出以来，社会各界已纷纷行动起来，一个关心未成年人思想道德建设的社会氛围正在逐步形成。我们一定要抓住良好的工作契机，把人民群众要求加强和改进未成年人思想道德建设的积极性保护好、发挥好，全面贯彻落实《若干意见》作出的部署和提出的要求，齐心协力，做好工作，把这项民心工程抓紧
抓实抓好，务求取得实效。
未成年人思想道德建设是一项艰苦细致的工作，既不能马虎了事，又不能操之过急，需要我们尽心尽力，既要有爱心，还要有耐心，更要有恒心，这样，才能把加强和改进未成年人思想道德建设的各项具体举措落到实处，见在细处。民心工程必定唤起民心，凝聚民心。让我们汇聚民心为一心，人人尽责，个个出力，共同推进这项工程，做好这项工程。
2004年4月9日《人民日报》
话题二 未成年人思想道德建设的指导思想、原则和任务
学校是对未成学生进行思想品德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。新时期的班主任要抓住机遇，从对党的事业、国家前途和民族命运极端负责的高度，进一步增强自己的责任感和使命感．弘扬求真务实的精神，采取切实有效的措施，不断做好新时期学生的思想品德的教育培养工作。
案例展示
法制意识淡薄引发的违法犯罪现象
据调查，当前未成年人违法犯罪现象日趋严重，且犯罪呈低龄化、团伙化、暴力化显著特征，一些未成年人由于缺乏法制观念，没有法律意识，加之受鉴别能力和心理偏差的影响，一部分在校学生中，轻则出现抽烟、酣酒、结拜、厌学、逃学等不良的行为，成为学生违法犯罪现象发生的前兆，重则出现结成团伙，打架斗殴，群殴群盗，甚至暴力相残。给学校、家庭、社会带来越来越多、越来越大的影响。重庆市少管所干警陈微介绍，近十年来，特别是重庆直辖以来，青少年暴力犯罪的比例逐年上升，重庆少管所目前在押的犯有杀人、伤害、抢劫的未成年犯占在押总数的86％，比1990年的60.1％增长了26个百分点。来自哈尔滨市中级人民法院少年法庭的信息显示，近三年来，哈尔滨市未成年人犯罪年均增长23%，首次触犯法律平均年龄从16-17岁提前到14-15岁，一些少年在8-9岁即存在不良行为。在专门招收有不良倾向少年的哈尔滨市168中学，老师们对这些边缘孩子颇多忧虑。在舆论界受全国关注的北京学生“硫酸泼熊事件”，云南大学马加爵杀害同学事件，无不使人对青少年一代人的法律观念担忧。
摘自：新世纪教师职业道德，开明出版壮，2004.10.
理论概述
上面案例展示的只是我国部分地区末成年人由于法律意识淡薄而存在的违法违纪现象，问题发生的根源，除了与全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素外，还与学校、班主任在教育教学中重智育轻德育，重课堂教学轻视社会实践不无一定的关系，与末成年人思想道德建设在机制、内容、形式、方法等方面存在与时代要求不相适应有关系。虽然末成年人思想道德建设不只是教育系统内的事，也不是学校、班主任自身就能完成的伟大工程，但是做为新时期的班主任对进一步加强和改进学生思想品德教育要负有重要的、不可推脱的职责。因此，新时期的班主任首先要掌握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务。
1.指导思想
当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
2.基本原则
(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。
(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。
3.主要任务
(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神。引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
(4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
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挫折教育与青少年犯罪的预防
俗话说“人生不如意十之八九”。人生漫长的道路上谁都会摔上几跤，有些人站起来挺着胸膛继续向前走，而有些人却因此而一蹶不振走上了犯罪的道路。如今青少年犯罪已成为一个非常严重的社会问题，预防青少年犯罪已成为一项非常迫切的任务。增强青少年的心理承受能力和适应能力，培养青少年积极向上的心态是一项重要的教育任务，由此挫折教育对预防青少年犯罪有重要的作用。
1.挫折教育是预防青少年犯罪的重要方法
所谓挫折教育是指为了提高青少年克服在遇到挫折时情绪低落、意志消沉的能力，在事情发生前向青少年灌输振作精神、鼓舞斗志的理论或事先拟置特定的环境让青少年置身其中以增强青少年的心理适应能力的教育方式。它是针对青少年心理不成熟、承受能力弱的一种素质教育。
挫折教育有利于促进青少年生理和心理的健康发育和成熟。青少年生理和心理尚未完全定型，如果外界消极因素不能被消除或被有效地抵制，就会出现各种消极意识和心理问题，挫伤青少年的积极心态，使其情绪低落，心理阴影扩大，丧失对美好前途的憧憬。若事先对青少年进行挫折教育，可以有效抑制青少年遭受挫折后的消极心理，培养青少年积极向上的进取精神和乐观主义的生活态度。
我国正处在改革开放时期，各种社会价值观念发生剧烈的冲撞，社会矛盾错综复杂，宣扬江湖暴力的书籍充斥市场，损公肥私的贪污腐化作风侵蚀着青少年纯洁的心灵，这些社会污染不可避免地会影响青少年的健康成长，成为他们前进道路上的障碍。社会既然不能为青少年创造一个“真空”的空间，那么就必须教会青少年如何应对这个复杂的社会，增强他们的心理承受能力和适应能力就成为当务之急。挫折教育正是增强青少年免疫力的重要方式。
2.青少年挫折犯罪的类型
在法院审理的青少年犯罪案件中，青少年因为受挫折而走上犯罪道路的类型有以下几种。
①报复社会型：有些青少年曾是犯罪的受害者，因为某种原因未能受到法律的保护，从而把对犯罪分子的仇恨转化成为对社会的憎恨，一有机会就报复社会，宣泄自己的仇恨，使自己由一名令人同情的受害者变成一名令人愤恨的凶犯。
②丧失志向型：一些青少年因为家庭出现变故，失去亲情，产生严重的失落感，在麻木不仁中染上恶习，不知不觉地走上犯罪道路。
③贪图享乐型：有些青少年家庭生活条件比较优越，平时养成好吃懒做的习惯，缺乏自立、自强的奋斗精神，一旦生活陷入困境，就无法适应现实生活，不自觉地走上了犯罪道路。
3.挫折教育的形式
挫折教育包括认知理论的教育和心理适应能力的强化培养。认知理论教育应侧重人生价值观的教育，使青少年树立远大的理想和崇高的信念，明白事物发展的规律，增强青少年的自信心；心理强化训练应侧重青少年认知能力的培养，培养必要的情感交流和控制能力，开展青少年健康人格形成的教育。
①为青少年开设普通心理学的课程，提供日常的心理咨询服务。通过心理学的学习可以使青少年明白各种心理活动产生的机制和一些简单的心理节方法，克制一些不良习惯，建立良好的心态。
②在青少年遇到挫折而感到痛苦时，要进行情感教育。首先应对青少年遭受的挫折表示同情和关心，起到慰抚青少年受伤心灵的作用，拉近双方的心灵距离，然后向青少年输入积极进取的价值观念，增强青少年的斗志和克服困难的信心，使之从悲观的情绪中走出来。
③认真开展青少年人生观、世界观的教育。正确人生观、世界观的教育有利于青少年树立远大的理想和崇高的信念，有了远大的理想青少年就不会斤斤计较眼前的痛苦和得失，从而有足够的动力克服悲观主义情绪。
④开展一些锻炼青少年意志的活动，培养青少年积极向上和乐观的生活态度。如组织一些假期夏令营活动、游泳比赛、长跑和登山运动。
⑤针对青少年感性认识较强的特点，开展法制教育，增强青少年的法律素质。可以通过邀请改造成功的少年犯现身说法、组织青少年模拟法庭、法制讲座、预防青少年犯罪展览等形式，增强青少年的法制观念。
花秀骏 华军，《中国教育报》2003年4月4日
话题三 新时期班主任加强学生思想品德教育的新举措
学校是对未成学生进行思想道德教育的主渠道，班级是培养学生思想品德素养的主阵地，班主任是对学生进行思想品德培养的重要指挥员、战斗员。新时期的班主任必须严格按照党的教育方针，采取新的、有效的举措，把学生思想品德教育工作真正摆在实施素质教育的首位，贯穿于教育教学中的各个环节，把弘扬和培育学生的民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学生思想品德教育的全过程，切实抓紧、抓实、抓好。
案例展示
A 预防农村“留守”儿童道德滑坡
专题调查：农村“留守”儿童：思想道德教育状况堪忧。
近日，就农村“留守”儿童话题，“大家谈”专栏组委托中国社会调查所(SSIC)对北京、深圳、广州、河南、四川、湖北等省市的670位公众(成年人和未成年人的比例为6：4)进行了调查。
结论一：夫妻双方都在外的务工人员较多，儿童成为某种意义上的“孤
儿”或“单亲孩子”。57.2％的被访者是夫妻双方在外打工，35.7％是丈夫在外、妻子留在农村。被访者中，47.1％将孩子留在农村和爷爷奶奶或外公外婆生活，27.1％将孩子留在农村和其他亲戚住在一起，18.7％将孩子带在身边，7.1％将孩
子寄宿在老家的学校。
结论二：农村“留守”儿童渴望得到父母关爱。被访的儿童中，57.1％不想让父母出去，希望和他们生活在一起。57.2％认为住在一起的亲戚没有父母对自己好。76％表示愿意被父母带到打工的地方一起生活。孩子多数认为所谓的监护人对自己的约束较少，对自己的教育也少，遇到问题多半自己解决。
结论三：“留守”儿童的性格、心理等因与父母缺乏交流，发生不良变化。被访的父母中，60％半个月或一个月和孩子联系一次，10％平时很少联系，只在过年过节时回家看看。长期不在孩子身边，42.9％的父母感觉孩子由于缺乏父爱和母爱，与自己产生了隔阂；28.6％感觉孩子变得不爱说话，性格孤僻；21.4％发现孩子交了一些不三不四的朋友，经常惹事；7.5％感觉孩子明显不爱回家，大多数时间在外面；43％的父母认为外出务工会对孩子的教育产生不良影响。被访的儿童中，50％表示遇到烦心事或困难会闷在心里，28.6％会和自己要好的同学或朋友说，14.3％会和住在一起的亲戚说，只有7.1％表示会和父母联系。
结论四：“留守”儿童的思想道德状况没有引起在外父母的重视。“在外打工，最担心孩子什么?”37.2％的被访者担心孩子没人照顾；21.4％担心孩子身体有病；24.3％担心孩子学习不好；只有17.1％担心孩子不学好、干坏事。可见，在外务工的父母对“留守”儿童的思想道德状况重视不够。
读者来信——别让他们在漏洞中生活。编辑同志，您好!我的班上有一个学生叫张小飞(化名)，父母均在郑州做服装生意，他一个人跟着爷爷奶奶在家上学。父母长年在外，偶尔返家也是丢下钱就走，根本无暇过问他的生活和学习，他便慢慢沾染了打网络游戏的恶习，上课无精打采，学业几近荒废，近来更是沉迷其中无法自拔。上周双休日，他竞在县城一黑网吧内玩了两天两夜未归，气得爷爷奶奶瘫软在地……
面对这种情形，小飞的父母束手无策：一方面生意不能丢；另一方面又不能眼睁睁地看着他滑到邪路上去，心里还觉得对不起孩子，又想多给他留些钱花。作为小飞的老师，我也十分着急，虽经多方努力，终究收效甚微。关注农村“留守”孩子，别让他们在漏洞中生活，究竟该怎么办?
河南省武陟县 范通战
专家视野：陆士桢(中国青年政治学院教授、副院长，中国青少年研究会副会长)：
随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走人城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守”儿童。在一些地区，和祖父母或者其他亲戚一起生活的儿童，已占到七成左右。农村“留守”儿童远离父母，生活和教育都存在着不少问题和危机：首先是一些儿童的基本权利得不到保障，祖父母等亲属或因年长、或因经济生活等多种原因无法认真行使对儿童的监护权的情况随处可见。儿童在健康、教育、文化娱乐等方面的权益受到侵犯的事件屡有发生。其次是教育上，特别是思想道德教育上的缺失。“留守”的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。加强和改进未成年人思想道德教育，决不能忽视农村“留守”少年儿童这一特殊群体。在城市流动做工的父母，也决不能只顾挣钱而忽视了对孩子的教育引导。
为此，一要转变观念，重视儿童的全面健康发展。“留守”儿童出现生存危机和道德失范的问题，有农村现实生活环境的制约，也有做父母的自身在认识和观念上的偏差。二要尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。有条件，应该把孩子接到身边。各级政府近期有不少新的政策出台，以保障打工子弟在城市接受义务教育的权利，为这些孩子的健康成长提供了条件。一时无法把孩子接到城市的，要认真从孩子成长需求的角度出发，寻找和确立孩子的监护人，细致地落实孩子的被监护权。同时要拿出更多的时间与孩子联系，创造更多的时间和机会与孩子谈话沟通，对孩子的道德发展和精神需求给予更多关注。三要充分重视和发挥学校教育的优势，及时、充分地保持与学校的密切联系，努力与学校教育形成合力。对“留守”儿童来说，学校教育的作用会大于其他一般儿童。家长要特别重视
学校教育，最大限度地发挥学校的教育作用。
王星 周洋供稿，《人民日报》2004年5月18日
B “母亲节”活动计划方案
在现行的家庭中，绝大多数孩子是独生子女，他们一生下来，就生活在完全由成人组成的环境中，成为家人宠爱的中心，所以独生子女很容易养成以自我为中心的习惯，而不知道该怎样去爱他人。如何让他们学会去关心自身以外的东西呢？现在提倡体验教育，“爱他人”是一种十分美好的情感，如何让孩子们去感悟、去体会，每年五月的第二个星期天是母亲节，为了表达我们对母亲的爱，让她们过好这个节日，我班开展了一个给母亲献爱心的实践活动。
活动目标：
⑴举行"母亲节"纪念活动，结合本学期“我是道德小公民”教育要求，引导学生用实际行动表达对母爱的感恩之情。
⑵通过系列体验活动，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、
愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，促进学习积极性的提高，增强学生的道德规范素质。
活动过程：
⑴宣传母亲节的来历，各民族各国家对于母亲节的庆祝方式，让人们进一部了解母亲节。
⑵为母亲送上一朵康乃馨，“母亲节”的一朵康乃馨是深深的祝福，少买一
支冰果，少吃一串肉……为母亲送上一多花——小小的关怀，对母亲却是莫大的欣慰。
⑶给母亲一个轻轻的吻。
⑷在班级中，用歌声、舞蹈、诗朗诵或小品等形式，用感人生动的实例来教
育我们去爱待天下所有的母亲。
⑸为母亲捶一次背、洗一次脚、陪一次散步等活动，表达对母亲的感激之情。
上海徐汇区第一中心小学网站（www.xhyzx.sh.cn）
理论概述
案例A说明，由于在外务工的父母对“留守”孩子的思想道德状况重视不够，
无暇过问他们的生活和学习，这些孩子也无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，缺少了父母情感上的关注和呵护，因此，在价值认识上产生了偏离和心理发展上出现了异常，甚至一些孩子走上了犯罪的道路。在加强和改进未成年人思想品德教育中，班主任决不能忽视农村“留守”儿童这一特殊群体及其它特殊家庭的子女的教育。
案例B是班主任在新时期的学生思想品德教育中，通过系列体验活动，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，促进学习积极性的提高，增强学生的道德规范素质，这是一种有效的教育方式。由于社会主义市场经济发展和新技术革命进步，新课程改革的实施，给学生成长的社会环境，带来了深刻的变化。学生思想品德教育也面临着许多新的情况、新的问题，这就要求班主任在加强和改进学生思想品德教育中，必须采取新的举措，才能适应改革变化的新情况，做好学生的思想品德教育工作。
1.改革和发展传统的教育方式、方法
在前面班主任工作、班级活动和班级管理中，我们介绍了一些通过班级管理、班级活动做好学生思想工作的一些有效方式、方法，在加强和改进学生思想品德教育中，还要创造性地加以利用。
⑴进一步加强班主任的职业道德建设。新时期的班主任一定要明确加强和改进学生思想品德教育的重要意义，发挥在培养学生思想品德素养中的主力军作用。坚持育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的道德情操引导、促进学生德、智、体、美等逐方面地发展。
⑵建立新型的师生关系。在专题四的话题三已做了论述，这里只强调师生之间的尊重与信任，新时期特别强调班主任要把学生作为具有独立人格、鲜明个性、自主、自立的人来对待，做到尊重他们的利益，尊重他们的尊严，尊重他们的意见和观点，尊重他们的个体差异。而信任是尊重的前提和基础，班主任一定要信任学生，坚信他们是具有独立人格的主体，具有自我学习、自我教育自我管理的潜能，具有积极性、主动性和创造性，具有自尊心、自信心、自强心和集体荣誉感。在师生之间强调民主与平等，班主任与学生之间做地位是平等的，人格是平等的、尊严是平等的、权利是平等的，对学生要一视同仁，不能歧视和忽视任何学生。只有这样，才能不断加强和改进学生的思想品德教育工作。
⑶充分利用班、团（队）话动对学生进行有效的主题教育。班、团（队）活动是对学生进行思想品德教育的重要性前面已论述，这里只强调新时期班主任利用班、团（队）的话动，集中对学生进行有效的主题宣传教育活动形式：一是利用节日，纪念日进行主题教育。“意见”中指出:
利用各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，公民道德宣传日以及学生入学、入队、入团成人宣誓等有特殊的日子，举行各种庆祝纪念活动，集中开展思想道德主题宣传教育，引导学生发扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。二是精心组织参观，瞻仰和考察等活动。“意见”中指出“要丰富未成年人节假日参观、旅行活动的思想道德内涵，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人”。三是宣传介绍古今中外的杰出人物和身边的典型对学生进行思想教育。如通过报告会、座谈会、走访先烈遗迹、参观各种展室等，也可通过宣传“优秀共青团员”“十佳少先队员”“优秀小公民”等先进典型为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。
⑷继续做好家庭教育和社区教育。家庭教育在学生思想品德建设中具有特殊重要的作用。新时期班主任要把班级教育同家庭教育与社区教育紧密结合起来。通过创建家校联系的新渠道（专题一中的话题三已做介绍）来协助家长做好学生的思想品德教育工作。
2.贯彻“新守则”、“新规范”
《关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。制定和推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉遵纪守法。”
2004年秋季开学之后，全国的中小学将执行教育部印发的《中学生行为规范》和《小学生行为规范》，同时，教育部修订并印发了《中小学生守则》。“新守则”“新规范”集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求。突出强调：一是把规范基本言行、培养良好习惯作为小学的重点。以小学生守则为例，以前要求学生“按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业”，现在改成“努力学习，勤思好问”，突出了学生在学习活动中的主体地位，注重培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力。又如新中学生守则第九条规定“自尊自爱，克服困难和挫折，不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品”，针对当前复杂的社会环境可能对中学生造成的负面影响，对塑造中小学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式提出了新的要求。二是反映了时代和进步的要求。时代进步了，作为上层建筑的思想道德也要进行相应调整。比如上世纪90年代初实施的小学生行为规范规定，“遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争”，新规范中删去了“敢于斗争”，只保留“遇到坏人坏事主动报告”。敢于和坏人坏事作斗争，与现代社会保护未成年人以及帮助未成年人学会自我保护的思路显然是格格不入的。结合新“守则”新“规范”的实施，班主任也要按教育部关于进一步加强中小学诚信教育的通知要求，突出抓好诚实教育和守信教育。要通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。
3.关心特殊家庭子女的思想品德教育
特殊家庭一般指单亲家庭、生活困难家庭和流动人口家庭，由于他们没有精力和财力培养自己的子女，因而他们的孩子不同程度上存在自卑、孤独和封闭的心理。据调查，未成年犯罪主要存在于3种家庭，其中单亲家庭有35%的在押犯是由于父母离异，17.7%的在押犯受父母不良行为的影响，26.9%的在押犯的父母曾被拘留、劳教判刑及治安处罚。这些孩子由于心理受到极大创伤，身心健康发展受到严重影响，至使他们对生活失去信心，逐渐形成孤僻，不合群的性格，最终成为“问题孩子”。对此，一方面国家要采取运用法律武器保护青少年受教育的权利，惩罚侵犯学生权利的违法犯罪行为。另一方面学校、班主任对于有缺陷的家庭子女也要肩负起教育的责任，为他们提供指导和帮助。
⑴尊重、了解特殊家庭的学生，给予爱的弥补。新时期的班主任要关爱特殊家庭的学生，了解其家庭的具体情况，应慎重、理智地看待其家庭实际，主动和这些学生交朋友，对他们的处境要理解和同情，帮助他们解决各种困难，关心、爱护他们，给他们以精神上的慰藉和友谊，弥补他们缺乏的爱。
⑵鼓励他们积极参加集体活动，发挥特长，尝试成功的体验。特殊家庭的学生一般比其他学生受到的压抑大，班主任要开展一定的集体活动，让特殊家庭儿童参与，发挥他们的特长和闪光点，体验成功。班主任及时对他们的特长、爱好或点滴进步，给予肯定、表扬和鼓励，使他们对自己的成长充满信心。
⑶宽容、理解他们，循循善诱的消除其身上的缺点和不良影响。特殊家庭学生的心理特点决定了他们不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，作为新时期的班主任，对表现出一定“毛病”的特殊家庭学生不能求全责备，要有足够的耐心去宽容、理解他们。要捕捉有利时机进行诱导、启发，帮助他们总结教训，树立信心，循循善诱，以理智的方式指导他们，给他们指明成长的道路和奋斗的方向，促进他们全面、健康、和谐地发展
对流动和“留守”家庭学生的教育。主要是一不歧视，帮助他们解决学习中遇到的各种困难，二要对孩子的品德发展和精神的需求给予更多的关注，拿出更多的时间和机会与他们谈话和沟通。
4.思想品德教育与法制教育紧密结合
面对社会发展的新特点和实施素质教育的需求，新时期的班主任要把学生思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。首先要利用有效的教育手段，坚决杜绝学生中存在的不良习惯，如吸烟、酗酒、吸毒、赌博。让学生明确这些坏习惯，都会对人的身心健康和社会带来不同程度的危害，摧残人的身体，损害人的寿命，学生千万不要染上这些恶习。要深入广泛地开展“珍惜生命、远离毒品”的教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教的教育，坚决防止毒品、邪教进入校园。
5.精心设计和组织开展学生的道德实践活动
思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次学生的特点，坚持以人为本的指导思想，贴近学生实际、贴近学生生活，发挥班、团（队）组织的优势，创新工作方式，坚持实践活动育人。要吸取中华民族优良传统和丰富营养，精心设计和组织、开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，要注意寓教于乐，满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，思想品德境界得到升华。
深入开展各类道德实践活动。班主任要按照实践育人的要求，通过“弘扬和培育民族精神”、“集中宣传教育活动” 等形式，以培养学生诚信为目标，开展“知诚信，讲诚信”、“迈好成人第一步”等主题班会和开展“成人仪式宣言”、“青年志愿者服务”、“学生小主人”等活动，对未成年人进行民族精神，革命传统和现代化建设成就教育。
广泛开展各类社会实践活动。班主任要因地制宜，组织学生积极开展富有趣味的课外文化、体育活动，怡情益智的课外兴趣小组活动，力所能及的公益性劳动，培养学生的劳动观念和创新意识，丰富课外生活。通过精心组织革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及参观、瞻仰、考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中。通过组织学生观看电影、观摩艺术表演、参观教育场馆、参加社会实践公益活动，使学生在实践活动中开阔视野，陶冶情操，增长见识，快乐成长。
资源链接
让孩子在阳光下净化心灵
——全国各地开展未成年人思想道德建设活动扫描
“上了公共汽车你会主动让座吗?”“走在马路边你会随手将废弃物扔进垃圾桶吗?”孩子们如何对待类似这样的“小事”如今正越来越受到人们的关注。数月来，党中央、国务院做出了一系列关于加强和改进未成年人思想道德建设的重要指示，全国上下正在把未成年人德育问题当成一件最大的民心工程来办。
我国有3．67亿未成年人，孩子的健康成长关系到祖国的未来。3月22日，党中央国务院下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，指出高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。5月10日至11日，中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上发表重要讲话强调，要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且更要大力提高他们的思想道德素质，使他们从小就形成良好的精神和品德，树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念，树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识，努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。
为了落实中央精神，近来，全国各地正在掀起一股关心未成年人健康成长的热潮。5月9日，《重庆市未成年人行为守则》正式颁布。《守则》提出了“志愿服务、保护环境、文明娱乐、勤做家务、拒绝毒品、远离网吧、自我保护、防灾避险、预防疾病”等与时代接轨的新理念。既从大处着眼，对学生思想品德形成和习惯养成提出了基本要求，又从小处着手，提出了具体的、操作性较强的要求。
如今的未成年人每周有5天在学校接受教育，剩下的两天就留给了社会这个“大课堂”，怎样让孩子们的业余生活生动有趣而又不失积极意义，这。成了社会共同关心的问题。文化部、国家文物局适时下发了《关于公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放的通知》，一时间，各地的一些公共文化设施纷纷免费向未成年人敞开了大门。国家图书馆每月22天向中小学生免费开放，并设立“国家图书馆少年儿童参观接待日”，接待有组织的少年儿童参观。故宫博物院已自今年3月1日起，在每星期二对预约登记的中小学生集体参观实行免票。国家博物馆全年对学生实行免费政策。中国美术馆于每天早9点至晚5点向未成年人实行免费开放。恭王府于每星期一对团体学生和1．2米以下儿童免费开放。梅兰芳故居纪念馆从今年10月1日开始，每星期二对未成年学生和集体参观人员实行免费开放。北京鲁迅博物馆每星期二至星期五免费接待学生。同时，为了方便未成年人的参观和学习，7家公共文化单位还重新编写了说明牌，增加了便于未成年人阅读的文字和图片。
在短时期内，上海19个区县均有了不同形式的、设施较为齐全的儿童活动场所。初步形成了一个能满足少年儿童学习科学技术文化需求的多元化服务平台。市儿童博物馆、中共“一大”会址、上海市博物馆、市城建馆和市公安博物馆等30余处场所已被列为“向儿童免费开放市级教育基地”，它们或以专题活动的形式，或不定期地免费向儿童开放，成为对未成年人进行爱国主义教育的基地。如今，全市还有一批近20万人的高素质、专业化志愿者队伍投身这些场馆，为孩子们健康成长提供各类悉心服务。为了对抗“黑网吧”，卢湾区所有19所中学都已将学校电脑房对区内所有中学生开放。这些电脑都已完成了网络“绿色”改造，安装了屏蔽不良信息的软件。在这些“绿色网吧”，学生可以上网聊天、玩健康网络游戏，而不健康的网站和信息都会被“过滤”掉。实施刷卡上网，学生网上的信息将会被监控，一旦发现学生网上“违规”行为，将会根据上网卡上的信息及时通知所在学校和家长。
黄金时间禁止播放凶杀暴力剧，是国家广电总局为青少年健康成长营造“绿色”文化空间的一项重要举措。国家广电总局要求，全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金时段，不得播放渲染凶杀暴力的涉案题材影视剧，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧。
“以浓浓亲情回报家庭，以无限关爱回报他人，以雷锋精神回报社会。”近日，以“回报”为主题的教育活动正式走进济南市历下区所有中小学的课堂，成为青少年思想道德教育的一大亮点。
大明湖小学自编教材开设了国学课，将教学楼三层走廊分别布置成“礼仪长廊”、“仁德长廊”和“诚信长廊”，并聘请省内外国学大师做顾问，让学生在潜移默化中处处感受传统文化和美德的熏陶，增强青少年的国学启蒙知识。甸柳第一小学、解放路第一小学等学校则通过问卷调查、亲子交流、特色家长会等形式，让学生在与父母的交流中进行情感互动。济南五中、燕山学校等学校利用节假日组织学生到老年公寓、托老病房等实践基地开展志愿者服务活动，增强青少年的家庭责任感和社会责任感。
丰富多彩的业余生活，寓教于乐的德育形式，让未成年人在健康向上的氛围中塑造良好的品行已成为全社会共同奋斗的目标。现在他们是孩子，若干年后他们将成为建设祖国的生力军。到了那时候，我们一定会为我们今天所做的努力而感到自豪。
郑 文，《法制日报》2004年5月20 |