各级共青团组织和教育行政部门要关心少先队工作
    “中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见”指出：把少先队工作纳入教育发展规划，把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的指导、评优范畴。各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志要参与各级少先队工作委员会工作。
    （一）充满生机活力、朝气蓬勃的少先队
    “我们是共产主义的接班人……”。这是激昂澎湃的中国少年先锋队队歌。“准备着为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”多么响亮的口号；诚实、勇敢、活泼、团结。多么好的作风；五角星加火炬的红旗就是中国少年先锋队的队旗；五角星加火炬和写有“中国先锋队”的红色绶带组成少先队的队徽。少先队的标志是胸前飘扬的红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个少先队员都应该佩带它和爱护它。少先队的队礼是：将左手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。中国少先队的入队誓词是：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵从中国共产党的领导，好好学习、好好工作、好好劳动。准备着：为共产主义贡献出一切力量。”
    凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经委员会批准，就可以成为队员，举行入队仪式。少先队的目的是团结教育青少年儿童，听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义事业需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。学校建立大队或中队，中队下设小队。这样的一支充满生机活力、朝气蓬勃的队伍就是中国少年先锋队。
    （二）少先队工作需要共青团组织和教育行政部门的关心
    少先队是祖国的花朵，他们的心灵纯洁，可塑性强，是学习知识，长身体的重要时期。他们需要生活上的关怀，思想上需要教育引导，学校、家庭、社会都要为少先队的成长创造一个良好环境和氛围。共青团组织和教育行政部门不仅要重视他们科学文化素质的培养和提高，更应重视他们的思想道德素质的教育、培养和提高，使他们从小就形成良好的精神和品德，树立起热爱祖国，决心为祖国的繁荣富强贡献全部力量的信念，树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，努力使他们成长为有中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。
    少先队工作需要各级共青团组织和教育行政部门有关领导的关心和参与同级少先队工作委员会的工作。要结合少先队工作的特点，根据少先队的实际需要，把少先队工作纳入学校的教育发展规划，列在工作日程中，而且落到实处。把对少先队工作的指导、检查、考核纳入到教育行政部门的督导、评优范畴，做到事事有人抓、问题有人管，形成一支素质高、能力强的少先队工作队伍。开创新时期少先队工作的新局面。
    二、积极开展少先队活动
    “意见”指出：中小学校党组织和行政部门要积极支持少先队开展活动，并选派优秀青年教师担任少先队辅导员，把少先队辅导员纳入师资培训体系。
    “手拉手——我们心相通”。2004年7月23日，“平安手拉手”夏令营开营了。一路欢歌，我们和来自辽中农村的同学来到了九·一八历史博物馆。看到残历碑，我想起了当年那些抗日英雄，想起了为捍卫民族尊严而牺牲的同胞们。而辽中来的同学们参观结束出来时，黝黑的面庞已是泪流满面，一个个气愤不已。是啊！无论我们生活在城市还是农村，我们的爱国心是相同的，我们都爱伟大的母亲——祖国！
    在夏宫，同学们象一群迫不及待的小鸭子，换上泳衣，欢笑着奔向水里。开始，我们分成了两个队，在水里展开了激战。后来，好朋友们不分彼此，打破城市界限，开始自由组合。我们各显神通，在泳池中激起层层欢乐浪花。虽然我们的生活方式不同，但爱玩、好动、团结、互助，大家都有一个健康、向上、快乐的童年！
    临走时，我们留下了通讯地址，依依惜别。现在，我还时时回想起当时的那份快乐。
    这是刊登在《辽沈晚报》2004年8月3日校园版。（来自沈阳试验学校五年四班纪麟轩，辽沈晚报小太阳网记者）像这样有意义的少先队活动举不胜举。全国各地各学校都利用假期开展了不同形式的有教育意义的少先队活动。通过各项活动使同学们受到一次思想上的洗礼，灵魂上的净化，使他们了解中国的历史，激发了同学们的爱国情感，培养了同学们的团结协作精神，同时也激励了同学们努力学习，树立起报效祖国的远大理想抱负。
    读万卷书，不如行万里路。学校在向学生传授知识的过程中，应注重学生思想道德修养的教育。积极组织和支持开展形成多样、贴近实际、重视效果的少先队活动。
    1．少先队活动的内容要丰富多彩、形式多样
    学校在对学生进行爱国主义教育时，除了举行升旗仪式外，还可以组织学生观看爱国主义影片，讲革命故事和祖国建设取得的伟大成就，唱革命历史歌曲，有条件的还可以组织学生参观革命圣地、革命历史博物馆，带领他们“走长征路”活动，使他们踏着历史的足迹，扬起心灵的风帆，在吃苦中感受幸福生活来之不易。还可以组织学生以“努力学习振兴中华”为主题的演讲会，使学生认识到肩负的历史使命。落后就要挨打，只有学习和掌握了现代科学化知识，才能成为祖国的建设者和接班人。
    通过开展丰富多彩、形式多样的少先队活动，使学生潜移默化的受到思想教育，体验生活，陶冶情操，激发爱国情感。从而帮助学生树学报国之才，立报国之志，见效国之行的宏伟目标。
    2．少先队活动要贴近学生的实际
    我们教育学生孝敬父母，从小培养良好的行为习惯。例如开展“我是父母好帮手”、“我帮妈妈做点事”、“我给家人唱支歌”、“我为父母做顿饭”等活动。培养学生的劳动观念和自理能力，使孩子体谅父母的艰辛，在课余时间为父母、为家庭做一些力所能及的事，他们自己也会感到高兴，提高了动手能力，营造了温暖和睦的家庭气氛。劳动的同时也懂得了自己在家庭中的责任。从而达到了孝敬父母、培养良好习惯的教育目的。
    3．少先队活动要注重实效
    少先队开展的各项活动要与小学生守则和日常行为规范的养成教育密切结合，从学生身边的小事做起，从我做起，进行思想道德教育。活动要具体，可操作性强，注重活动的实际效果，避免形式主义、走过场。
    例如我们对学生进行社会公德和环保意识教育时，可以开展组织“我是好少年”、“我是小主人”、“让红领巾飘起来”为主题的活动。组织学生进行捡拾白色垃圾、清除非法张贴物、收废旧电池、慰问军烈属和残困户等，使学生遵守社会公德，保护环境，爱护一草一木，树立环保意识，做好表率，自觉抵制有害于自身成长的不良习惯。培养孩子懂得礼貌待人，关心他人，助人为乐。学校还可利用假期组织学生到农村体验生活，住在农村的大炕上，没有了单人床、席梦思；吃的是土豆拌茄子和高粱米水饭，没有了大鱼大肉，肯德基和麦当劳；下雨时走的是泥泞的土道，而没有城市的柏油马路；看到的是鸡、鸭、鹅、猪，而不是城市里的宠物——京巴狗，在农村的生活体验中，看到农村孩子的勤劳简朴，不怕脏不怕累的好思想行为而受到教育，自觉改变不良行为，通过这些具体生动的活动，使学生受到直接又活生生的现实教育，就会收到良好的教育效果。
    （三）要建立和完善校外辅导员制度
    《意见》指出：要建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外自愿辅导员。
    校外辅导员是学校教育事业中的重要组成部分。目前，全国有400万校内辅导员和80万校外辅导员。学校拥有一支有责任心、有能力、有经验的人士为校外辅导员是开展少先队活动的基础和保证。共青团要选聘思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少先队工作的先进人物来担任少先队辅导员，辅导员应是少先队员的亲密朋友和指导者。
校外辅导员应具有“四心一表”
    1．政治上的进取心
    政治上的进取心是对辅导员提出的根本要求。主要表现在献身教育，忠诚党的教育事业，热心少先队工作，是辅导员职业道德的核心，也是实现教师人生价值的途径。
    2．事业上的责任心
    事业上的责任心是一种坚定的职业信念。是对自己所从事业的执着追求。这种责任心表现在两方面：其一辅导员是学生思想品德的启蒙者和设计者。正如别林斯基所说：“教师是把学生与美德和幸福操在手里的人”。另一方面，教师是各种人才的造就者。人才关系到国家的未来和人民的根本利益，一个学生能否健康成长，与教师有无责任心是密切相关的。教师必须知责任、负责任、忠于职守、尽职尽责。
     3．育人上的挚爱心
    育人上的挚爱心，就是指教师要热爱学生、诲人不倦，尊重、了解和信任学生，把无私的爱奉献给学生，并对学生做客观、公正的评价，不挖苦学生，不伤学生的自尊心，要耐心地教育学生，以理服人，循循善诱，主动自觉地做到教学相长，善于发现学生的长处，调动学生学习的积极性，参与到各项活动中来。
    4．工作上的自信心
    工作上的自信心就是指教师不怕困难，充满自信，善于取得成绩。要勤奋好学，严谨求实，谦虚谨慎，专博相济，深广结合。当工作遇到问题和困难时能沉着冷静、勤思明辨，做耐心深入的思想工作，赢得学生的尊敬和爱戴。
    5．做到为人师表
    为人师表就是指教师要言行一致，表里如一，文明健康，亲切和蔼。教育是以教师的人格塑造学生人格的事业。为人师表是教育工作者的重心。要求学生做到的，必须首先自己做到。因为学生的模仿力很强，很多学生把教师做为自己的榜样，因此我们做教师、辅导员要以学高为师、身正为范，去为学生塑造一个仿效的榜样。