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“识别危险行为”教案 |
| 西双版纳州民族中学 童静华 |
教学目的
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| （1）了解艾滋病在我国的发展情况，认识艾滋病蔓延的严峻性。 |
| （2）了解艾滋病的基本知识，掌握预防艾滋病的生活技能，增强自我保护意识。 |
| （3）了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。 |
| （4）培养学生合作解决问题的能力、语言沟通能力及口头表达能力。 |
教学背景分析
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| 1、学生的民族特点 |
| （1）我校学生有傣、瑷尼（哈尼支系）、布朗、拉祜、基诺、汉等十多种民族，各民族都有独特的风俗习惯。 |
| （2）少数民族学生生活在边远村寨，能较好地掌握书本上的知识，但实际运用能力较差，生活技能较差。 |
| （3）少数民族有穿耳孔带耳环的风俗习惯。 |
| （4）少数民族对性较为随意，边境一线的少数民族有从小吸烟的习惯，部分村寨的百姓有吸毒的恶习，难免对学生有一定影响。 |
| 2、学生的年龄特点及班级情况 |
| （1）初一学生在10-12岁之间，处于活泼好动、争强好胜的年龄段，教学适于采取寓教于乐的方式。 |
| （2）各班有40-50名学生，适合采取分组方式开展活动。 |
| 3、地区特点 |
| 西双版纳州位于我国西南端亚热带雨林地区，是我国亚洲象活动的重点地区，学生从小就喜欢大象熟悉大象,因此拟采用让学生关爱大象的健康，在象牙上为大象清除病毒的游戏方式开展活动，以增加活动的趣味性。 |
| （2）各班有40-50名学生，适合采取分组方式开展活动。 |
教学设想
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| 以老师为主导、学生为主体，通过游戏竞赛的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习艾滋病的知识，识别危险行为，掌握生活技能，预防艾滋病。 |
| 教学方式：采取符合学生心理发展特点的游戏竞赛的方式，寓教于乐地进行教学。 |
| 教学场地：前半节课在教室，后节课在户外（教室也可以） |
| 教学材料：计算机、投影仪、白纸（1.2米×1.2米）1张、硬纸板1块、水彩笔、透明胶布、几十个小汽球等。 |
教学过程
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一、师生做好课前预习、准备工作
 1、教师课前布置学生阅览和上网查找有关艾滋病的资料，以小组为单位编制3-5个与艾滋病有关的问题；每小组准备一句宣传预防艾滋病的口号。
2、教师要根据教学目的和教材内容编写出不同类别的题目，并写在准备好的小卡片上，以备游戏时使用。
3、安排画画好的学生在白纸上画一个以森林为背景的突出象牙的大象。
4、将画好的大象用帖在硬纸板上，周边挂许多不同色彩的小气球。
5、将写着各类问题的小卡片（要把问题折在里面），用透明胶布贴在大象的象牙上。 |
| 二、知识讲授（10分钟） |
1、学生课前已搜集过资料，对艾滋病会有一个大概的了解，这有利于他们很好地理解教师讲授的内容。
2、教师在讲课时告诉学生讲授的知识都会在接下来的比赛中出现，以提高学生的注意力，让学生听得更专心。
3、讲授内容
（1）艾滋病的基本知识（什么是艾滋病、什么是艾滋病病毒、AIDS和HIV分别代表的含义、窗口期等相关知识）
（2）利用挂图让学生了解我国的感染人数，感染的地区，发展的速度等，让学生认识到问题的严峻性。
（3）艾滋病传播的三种途径，告诉学生如何正确地保护自己。
（4）明确日常生活中哪些行为不会传播艾滋病病毒，消除学生的恐惧心理。
（5）学会预防艾滋病的生活技能，识别危险行为。 |
| 三、开展游戏竞赛活动（30分钟） |
| 每组喊出课前准备好的预防艾滋病日主题口号，然后开始正式活动。 |
1、竞赛规则
（1）把大象画板摆在前面，课前教师把自己写好题目的小卡片用透明胶布贴在大象的象牙上，以方便同学活动中为大象清除病毒。凡进行了一次正确清除，根据题目难易程度按事先规定奖励气球。
（2）学生以组为单位，分为四组。
（3）活动开始后每组各派一人到象牙上取下一个卡片，回到小组共同讨论答案，然后由一名代表回答（每次答题人不得重复，以使更多学生得到锻炼的机会）。
（4）依据各类题目的要求，决定是否奖励；奖励几个气球；是否继续到象牙上取卡片等。
（5）最后，以清除大象牙上病毒最多的组为保护亚洲象获胜队。
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2、题目设计示例
问答题：
（1）请问HIV代表什么？（答对奖励一个气球，答错停一次回答机会。）
（2）请问艾滋病传播的途径有哪三种？（答对奖励两个气球。）
幸运题：
（1）小丽想去街边小店穿耳洞，请你劝阻她。（你劝阻成功了，奖励两个气球。）
（2）好友约你到网吧、歌厅、酒吧等场所玩时，有陌生人给你烟让你吸，你婉言拒绝了。你为什么要拒绝？（答对奖励两个气球）
地雷题：
（1）你突然牙疼了，需要拨牙，怎么办？（因为图近路，去了路口的小诊所，增加了感染几率，停一次机会。）
（2）异性朋友约你单独在他（她）家过夜，你怎么办？（如你留下过夜，减去已获得的气球两个。）
拦路虎题：
如果哪一队先得到5个气球，可向有4个气球的队出题（各小组课前准备好的问题），如答对可加1个气球，如答错暂时不能再回答，看其它队气球多少而定。
风险题：
将若干事先准备好的题放在不同颜色的气球里，各组可根据自己队的情况自行选择，若答错要退出已获得的气球一个，答对奖励两个气球。 |
四、活动小结
1、清除象牙病毒最多的队为第一（以各组得到的气球最多为准），教师对胜队当场奖励。
2、教师总结：通过今天的游戏活动，同学们学到了有关预防艾滋病的知识，了解了预防艾滋病的生活技能，学会识别危险行为，保护自己，关爱他人，关爱社会，共享生命。 |
