为进一步提升学校教师的教科研能力与专业素养，3月27日至29日，庆元县教育科研能力提升培训班活动在杭州顺利举行。全县各学校（幼儿园）分管校长、教科室主任、相关课题主研人员50多人参加培训活动。

开班仪式上，庆元县教师进修学校吴达文老师就培训背景、目的、意义等作了阐述，对参加培训的学员们提出了具体要求，强调珍惜机会，认真学习，遵守培训纪律。

苏州市姑苏区教育科学研究中心陈建先主任作专题讲座《课题思维与论文表达》。陈主任指出，一个良好课题表达要满足需求性思维、规范性思维、可行性思维和创新性思维四个方面，善于敏锐捕捉教育教学实践中的新问题、新现象、新命题。同时，他强调在学术表达中，应巧妙运用陌生化词语，营造学术化的错觉，精准呈现论文核心内容。陈主任还鼓励教师们勤于思考、勤于写作、勤于投稿，借助论文写作推动自身专业化发展，在科研之路上持续更新科研意识、提升论文撰写能力。

专题讲座《基础教育成果是如何炼成的—选题 构筑 凝练》

浙江省教育厅教研室沈启正讲授《基础教育成果是如何炼成的—选题 构筑 凝练》。沈教授主张一线教师开展教育科研，要能做到大处着眼，提升立意高度；小处着手，切口精准显深度；创新求异，凸显成果价值意义。沈教授强调，作为一线教师，在教学过程中发现或遇见一些“闪光点”并不难，难的是教师怎样把“闪光点”成果化。要把我们自己五年、十年、二十年的经验成果化，就需要各位教师遵循“铁律”，执着地做一名教研型教师。

专题讲座《科研成果的提炼与发表—编辑的视角》

《教学月刊·小学版》邢佳立主编作《科研成果的提炼与发表——编辑的视角》。邢主编指出在论文写作时要深挖其中的价值。她强调，文章发表中价值是生命线，而读者需求就是评价标准。又通过案例剖析的方法，详细阐述了基本的写作思路，同时结合当前教育热点和难点，从编辑的角度出发，为老师们提供了多个选题方向，并在选期刊方面提出了她独到的见解。

专题讲座《教师如何做小课题研究：方法与案例》

杭州师范大学安富海教授作《教师如何做小课题研究：方法与案例》专题讲座。安富海教授摒弃单纯理论灌输，采用实践互动模式。他与老师们一同围绕课题各部分撰写展开实操，引导老师们剖析问题、发现不足。在一次次的研讨与修改中，老师们逐步明晰规范且精准的课题撰写思路。

本期培训破难问效，聚焦聚力，为学员遵循学术规范，深化科研实践给出样子，指出路子，开出方子。参训教师在各位专家的引领下，不仅收获了前瞻视野，更在教育科学的研究方法、研究技术、研究思维方面有了新体验，新理解。相信在此次培训后，参训教师定能在科研能力提升之路上再攀新高。

庆元县教师进修学校 吴达文