为促进班主任班级管理能力提升，培养班主任专业意识，4月13日至15日，由安吉县教育科学研究中心主办的“2025骨干班主任专业能力提升培训”在杭州市顺利开展。来自安吉县第四批班主任工作室成员，齐聚杭城，通过专题讲座、实践课程、案例分享等形式，共探班级管理与育人方式新路径。

开班启程：理论与实践并重

4月13日下午，学员们完成报到后，正式拉开培训序幕。来自山西省的全国优秀班主任王文英老师带来专题讲座《心若向阳，目之所及皆为光》，她结合自身三十多年班主任经验，从带班经历、问题行为学生从处理等方面，诠释了“努力出发的人定会美好到达”的教育理念，为学员注入教育初心与育人智慧。

4月14日上午，班主任们走进杭州大关小学教育集团祥符校区，在参观了美丽的校园后，集中观摩三年级班会课《不做“小霸鱼”》。陈安雯老师通过全场景式的“海洋世界”的小动物们生活，通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生正确识别校园霸凌、校园欺负等现象，帮助学生学会面对校园欺凌勇敢说“不”。随后，杭州市优秀班主任陈小娟老师以《“西游记”班主任的取经路》为题，分享了四种角色班主任的管理之道，幽默的语言引发老师们的共鸣。德育主任余琴老师则立足“美善德育”理念，系统讲解《一体三翼：美善行为养成教育实践》，为班主任提供了可操作的育人框架。

名家领航：解锁家校共育密码

4月14日下午，浙江省特级教师陈建仁以《从管理到育人：家校携手，解锁孩子成长密码的十把钥匙》为题，展开深度分享。他结合三十一年的班主任经历，运用心理学理论，结合真实案例，强调从“关系”与“看见”两个角度认识学生，提出“构建有序生态”“打造核心力量”等教育策略，他认为“学校是孩子不断犯错、纠错、成长的地方”。陈建仁老师以其渊博的学术积淀与生动的演讲风格，赢得现场阵阵掌声。

以课促思：聚焦学生成长痛点

4月15日，培训进入实践研讨环节。杭州市朝晖中学凌心茹老师执教《更好的选择》，围绕校服扣分事件，教导学生处理生活中的两难问题，引导树立积极价值观；刘婷婷老师的班会课《人生“茧”历，挫而不折》，以“破茧成蝶”为隐喻，帮助学生正视挫折、锻炼生命韧性。浙江省名班主任工作室领衔人费颖则在讲座《班级管理中教师的自我觉察》中，呼吁教师“以自省促成长”，通过情绪管理、角色定位与时时复盘来认识自我，从自我出发去认识学生、家长，优化班级教育生态。

圆满收官：赋能教育未来

培训最后，全体学员齐聚结业仪式，回顾三天学习历程。学员们纷纷表示，此次培训既有理论高度，又贴近一线需求，为破解班级管理难题、提升家校协同效能提供了新思路。德育教研员汤红老师表示，这是一场班主任心灵成长之旅，未来也将持续搭建此类交流平台，助力班主任队伍专业化发展，期待参训教师将所学化为实践，在教育的田野上播撒更多“向阳而生”的种子。