为进一步深化课堂教学改革，落实新课标理念，提升教师对“图形与几何”领域的教学能力，培育学生核心素养。2025年4月10日下午，瓯海区小学数学“落实新课标·用好新教材·推进新课堂”第二次专题研讨活动在温州绿轴小学如期举行。

活动伊始，由林邦灶老师带来《认识平面图形》一课。林老师通过“拿-放-描”引导学生从立体图形中拓印平面图形，建立长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，帮助学生建立“面从体来”的直观认知，学生能够进步感受“面从体来”，培养了学生的动手操作能力以及语言表达能力。 通过分一分的活动，通过分一分的活动，让学生初步认识这些平面图形的特征，并在介绍名称和样子时进一步完整地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征。课堂中学生通过小组共学，感受不同图形的特征，深化概念理解。并让学生感受自己学习的成功喜悦。

紧接着由徐轩妮老师带来《平面图形的拼组》一课。课堂以“合二为一”、“七十二变”、“火眼金睛”挑战赛为主线，设计了三个富有创意的教学活动。在课堂中，徐老师通过“合二为一”环节引导学生用两个完全一样的图形拼成学过的平面图形，徐老师提供了多种图形供学生选择，给了学生很大的创造空间，并通过分层汇报，让学生感知图形的特征，让学生能从平面图形的本质属性去思考，如“用2个长方形拼有两种情况，为什么两个正方形只有一种情况”，感受正方形边的特征，并渗透有序思考的方法。在拓展环节，徐老师引导学生用更多的相同图形自由拼组，感知各平面图形的特征及图形间的关系。通过“你还能用几个正方形拼成更大的正方形?”的问题让学生经历猜想、思考、验证的过程，发展学生初步的空间想象能力和推理意识，也为后续学习平面图形积累活动经验。

展示课结束后，由单显达老师带了专题讲座《积累活动经验 加强要素辨析》。单老师从“单元内容结构化分析”、“核心素养具体化表现”、“学习任务递进化设计”和“素养作业立体化设计”四个方面进行阐述。单老师基于学生实际学情，以目标导向和具体表现作为指引旨，采用递进式的学习路径设计，让创新意识和空间观念贯穿整个教学过程。本单元从立体图形中抽象平面图形中初步感知平面图形特征，在此基础上进行平面图形的拆分与组合、运用平面图形的特征解决实际问题等活动中，进一步感受平面图形特征及所学图形之间的关系，在观察、想象、操作中初步发展空间观念，在尝试、发现、调整中初步发展创新意识。

最后由特级教师季迅群校长进行活动总结。季校长肯定了今天两位老师的课堂，都基于充分的活动操作展开，在操作活动中积累活动经验，培养学生的空间观念。也强调了教师要特别关注教学目标的落实，以学习活动促学习品质的提升，凸显育人价值。

瓯海区教育研究院