2025年4月23日至26日，永康市80名小学数学骨干教师齐聚金华参加“飞鹰展翅计划”——小学数学骨干教师提升培训。本次培训以“聚焦素养课堂 共探教学新路径”为主题，汇聚了浙江省内数学教育领域专家、名师，通过专题讲座、案例研讨、互动实践等形式，围绕核心素养落地、跨学科融合、单元整体教学、评价改革等前沿议题展开深度研修，为永康市小学数学教育高质量发展注入新动能。

专家引领明方向 监测赋能明路径

开班典礼上，浙江师范大学数学学院党委书记张勇致辞，强调数学教育在基础教育中的核心地位。浙江省特级教师郎建胜结合质量监测数据，剖析习题设计对学生数学能力发展的影响，提出“联系生活、过程展开、直观思维”等教学改进策略；杭州市教研员吕立峰以《欢乐购物街》为例，生动诠释跨学科主题教学如何实现“做中学”，推动学科壁垒的打破与素养融合。

单元统整深耕耘 一题一课启思维

浙江省特级教师邵汉民、正高级教师何月丰分别从大单元教学与“一题一课”视角分享课堂革新路径。邵汉民通过典型案例解析单元整体设计的“全局视角”，强调核心概念的结构化重构；何月丰以《组合图形的面积》为例，演示如何通过一道母题实现知识整合与思维进阶，为“减量提质”提供实践范本。

思维赋能探本质 结构教学创新篇

浙江师范大学朱伟义教授以《数学的价值与思维》为题，结合黄金分割、斐波那契数列等案例，揭示数学思维的普适价值；特级教师邱月亮从教材纵向对比切入，倡导以“整体性、关联性、发展性”重构教学设计；浙派名师胡燕峰提出“具身认知”理论下的结构化教学策略，通过“怎么围面积最大”等实验案例，阐明知识网络构建的实践路径。

评价改革破困局 精准助学向未来

评价教研员刘帅聚焦“双减”背景下的分项等级评价改革，提出从“分数导向”转向“素养为本”的多元评价体系，通过数据驱动实现“精准干预”，为区域教育生态优化提供方法论支持。

成果丰硕启新程

为期四天的培训，既有理论高度又具实践温度。参训教师纷纷表示，将把“大单元设计”“跨学科融合”“思维可视化”等理念融入日常教学，推动永康小学数学课堂向“素养导向、结构生长”转型。永康市教师进修学校师训员陈晓总结指出，此次培训为骨干教师提供了“理念更新-方法习得-实践迁移”的全链条支持，未来将持续搭建研修平台，助力教师专业成长。

本次培训是永康市深化数学教育改革的重要举措，未来，永康市小学数学教育将在骨干教师的引领下，以结构化的知识网络、素养导向的教学评价，迈向更高质量的发展新阶段！骨干教师们将带着前沿理念与实用工具回归课堂，共同书写永康数学教育的新篇章！