为助力教师专业成长，提升教育教学质量，青田县油竹幼儿园于6月6日- 7日开展了“基于循证指向教师教研能力培养”的专题研修活动。从课程研修到实践探索，从教学活动到互动研讨，为老师们的幼教之路注入新活力。

6月6日，叶玉梅园长开展讲座《循证领航：园本研修助推幼儿教师视力健康教育课程能力进阶》，深入剖析园本研修与视力健康教育课程之间的关联，为教师们指明专业成长的方向，助力提升课程设计与实施的能力。

季一微副园长作《基于循证评价的幼儿园幼儿视力健康管理实践探索》讲座分享，精准循证建构医教协同矫正模式，通过多维循证打造全场景护眼体系，构建“园所—家庭—社会”三位一体的教育生态。

叶芳芳副园长带来了小班美术活动《爱眼小兔造篱笆》，在活动中看到叶老师紧扣目标定位精准，活动贴合小班幼儿年龄的特点，将“画长直线”这一美术核心经验巧妙融入“小兔造篱笆防狼”的情境中，于此同时突破传统美术活动的局限，有机渗透健康领域“爱眼护眼”的教育，即实现“美术技能习得”与“生活习惯培养”的双向渗透。

王佳倩老师带来了小班科学活动《藏在哪里了》，在活动中王老师以绘本为媒介，融合游戏化教学方式，围绕“保护眼睛”的主体，建构“究因—探玩—明理”三维学习路径，引导幼儿在趣味互动中建立科学护眼意识，掌握实用护眼方法，实现知识与行为的有效迁移。

林云洁老师带来的健康活动《小耳朵，大本领》，以幼儿的“游戏体验”为核心，在实际感知—观察发现—交流表达中，让幼儿通过主动提问、动手操作、同伴讨论中发现耳朵的外形特征与功能，增强自我保护意识的同时，形成科学的用耳习惯。

与此同时，在户外活动场域中张燕芬老师和杜清蓉老师分别带来了《趣动小乐园》和《“泥”好有趣》的户外游戏，基于幼儿户外游戏的现场聚焦提问策略，展现游戏后的评价环节，培训教师通过直播观摩和导研单记录，对教师的提问策略展开思考！

当日下午，朱冠豪老师主持互动研讨《基于活动现场聚焦提问策略深度研讨》，对两个户外游戏评价进行复盘与反思。在基于“布鲁姆分类法”对教师的有效提问进行解析，再通过“3R复盘法”形式的互动教研来优化提问策略，设计“递进式问题链”，使提问从“随意性”转向“结构化”，实现“以问题撬动思维发展”的教学模型，让问题成为激发幼儿主动探索、深度思考的动力，从“低阶”到“高阶”的逐步引导幼儿在游戏中获得思维与能力的全面发展。

6月7日，我园邀请了台州市教研室，幼教教研员正高级教师高美娇老师作《成长档案：让幼儿的发展有迹可循》讲座，借助幼儿成长档案，通过“一个平台”，“两翼推进”，“三阶发展”，“四步循环”让幼儿的发展有迹可循，探索看见并促进幼儿个性化发展。

次日下午，高特从《以问题为中心的游戏观察与评价案例研修》的讲座与现场教师展开互动思考，通过案例分析，传授游戏观察与评价的方法，助力老师精准捕捉幼儿在游戏中的发展点。

本次学时培训，“从理论到实践”，“从教学到研讨”，为老师们搭建了学习交流的平台，将所学所得融入日常教学，以更专业的姿态陪伴幼儿成长，将幼儿园教育质量再上新台阶。