为推动“AI+教育”深度融合，日前诸暨市教师进修学校联合诸暨市教育技术中心、绍兴市周旭初信息科技名师工作室在诸暨市暨北小学举办“诸暨市创意编程与人工智能”专题培训。培训以“前沿聚焦”与“智践深耕”双轨并行，通过理论引领与实践探索的深度融合，为教育工作者搭建从“技术认知”到“素养培育”的成长阶梯，开启AI时代教育创新新篇章。

前沿聚焦：AI赋能的专家智引航向

杭州市西湖区教育发展研究院副院长、信息科技教研员郤云江老师在《生成式人工智能促进教育教学创新》讲座中，以专业视角剖析教育变革方向。他通过大模型技术参数对比与智能软件深度测评，为教师筛选出创新实用的工具矩阵——既包含规避教学误区的优质软件，也涵盖AI生成照片、数字人、视频、声音及高效课件等前沿应用。讲座不仅展现生成式AI对教学的赋能路径，更强调教师需主动拥抱技术变革，通过“AI+教育”深度融合为传统课堂注入新动能，最终实现教育智慧与前沿技术的共振，催生更符合时代需求、更具创新活力的教学新生态。

绍兴市越城区教师发展中心副主任、信息科技教研员夏勇老师在《素养导向的创客项目设计与实施》讲座中，引领我们探索创客教育的无限可能。高科技设备助力下，孩子们将奇思妙想转化为可触摸的实物模型，展现科技创造的魅力。然而夏老师强调，创客教育的核心不在于技术的炫酷展示，而在于通过每一次切割、每一行代码、每一次组装，引导学生深度构建自我认知，理解成长本质，让技术实践成为滋养素养、赋能未来的基石，真正实现科技力量与教育本质的深度融合。

诸暨市实验小学教育集团正高级教师周旭初在《从思维到创造：AI赋能的图形化编程作品孵化器》讲座中，强调教育的本质是提升思维、技能与问题解决能力。她提出以计算思维培养为核心，通过“发现问题-解决问题-迭代更新”的路径，引导学生构建系统化思维框架。本次培训亮点在于将“创意编程”与“人工智能”深度融合，让教师亲身体验AI如何赋能教育——从图形化编程的直观操作到智能算法的逻辑推理，AI正为教育插上腾飞的翅膀，推动学生从“学会”走向“会学”，实现思维与创造力的双重跃升。

郤老师的“AI创新应用”、夏老师的“创客素养深耕”、周老师的“AI赋能编程”，立体展现专家引领的多元路径。

智践深耕：AI驱动的实践操作新维

诸暨市明德小学陈敏浈、暨南小学楼浙红两位老师以“图形化编辑器Kitten趣味案例”实操培训，为教师群体开启创意编程新维度。培训以“垃圾分类”主题为轴，从基础四类归位到动态多垃圾识别，最终突破至AI图像识别模型训练，实现程序自主分类。现场教师亲历逻辑编程到AI融合的跨越式体验，对话AI、面部识别等趣味案例更展现Kitten在课堂中的无限潜能。这场实践不仅点燃教师创作热情，更预示着AI赋能下跨学科融合课程的崭新可能——一个编程作品因AI接入即刻智能升级，为未来课堂注入创新活力。

诸暨中学张冠宇、暨北小学陈军两位老师带来的“海龟编辑器趣味案例”实操演练，则聚焦工具深度应用与竞赛赋能。课程既系统讲解基础操作，又通过趣味案例直观呈现编程魅力，更独家剖析历年创意编程比赛真题，精准把握考点脉络。整堂实操课干货密集，既激发学员创作灵感，又为备赛提供明确方向，实现从技能习得到竞赛突破的双重提升，充分彰显实践操作在AI教育中的核心价值。

两次实践培训实现了从逻辑编程到AI智能应用的教学跨越，既点燃教师创意编程热情，又为技能提升与竞赛突破提供明确路径，彰显AI赋能教育实践的双重价值。

展望未来：智启教育新生态

随着技术迭代与素养培育并进，教育生态将持续焕新。本次培训所探索的“理论-实践-创新”生态链，将培育出更多兼具创新能力与科技素养的新时代人才，赋能教育高质量发展新征程。