在举国欢庆祖国华诞的美好时节，10 月 7 日下午，余姚市鲍建立名师工作室以 “快乐读书，畅聊无限” 为核心主题，结合国庆 “奋进担当，共话成长” 的精神内核，举办了一场兼具知识温度与思想深度的读书沙龙活动。工作室全体同仁齐聚一堂，在轻松愉悦的氛围中共探教育初心，共享学习乐趣。

技术分享：解锁高效工具，赋能工作生活

活动伊始，邵泽垒老师率先带来技术分享，聚焦 “工作与生活中好用的软件和 APP” 展开讲解。他结合自身使用经验，从办公效率提升、学习资源整合、日常事务管理等多个维度，详细介绍了多款实用工具的功能特点与操作技巧，既有能简化数据处理流程的办公软件，也有可助力碎片化学习的知识类 APP。生动的演示与清晰的讲解，让在场成员快速掌握了新工具的使用方法，为后续提升工作效率、优化学习方式提供了有力支持。分享结束后，现场成员围绕工具使用中的疑问积极提问，邵泽垒老师逐一耐心解答，互动交流氛围热烈。

观点分享：碰撞教育思想，共探教学方向

全体成员围绕 “教育理想、教育思考、教学关注点” 轮流发言，各抒己见。现场思想碰撞不断，每一份分享都凝聚着成员们对教育教学的深度思考，也让大家在交流中获得了新的启发。鲍建立老师结合多年来对教育的理解，提出 “抬头看天，脚踏实地，知行合一” 的教育理念，强调教师要实现 “经师” 与 “人师” 的融合，努力成为学生生命中的 “重要他人”，以仁爱之心、专业之能、担当之责，点亮学生鲜活生命，培养能创造幸福生活、担当社会责任、推动人类进步的下一代。

好书共读：品味《问题驱动》，共商课题方向

本次共读书籍为陈建国老师所著的《问题驱动》，姜小云老师结合书中内容与自身教学感悟展开分享。她指出，传统教学中学生被动接收知识，存在“听得懂却不会解题”的问题。“问题驱动”不是简单提前提问，而是精心设计有启发性、操作性的问题引导学生从被动接收转为主动探索，培养自主能力。同时，她强调教师要钻研教学方法，避免知识构思重复，从课堂实际设计教学活动，助力学生知识、经验、思维与生命共同生长。

许丽丽老师围绕 “基于问题驱动的‘一题一课’的数学思维进阶教学研究”提出主设想，明确“问题驱动是学习的起点，一题一课是载体，思维进阶是目标”的核心思路，为工作室后续课题研究指明了初步方向。在场成员围绕该设想展开讨论，就课题研究的具体内容、实施路径等提出建议，为课题的进一步完善奠定基础。

总结寄语：凝聚共识，展望未来

快乐的时光转瞬即逝，活动接近尾声。鲍建立老师对本次沙龙活动进行梳理总结，她表示，技术分享让大家学会了高效工具的使用方法，观点分享带来了教育思想的深度碰撞，好书共读则让大家品味了书香、明确了课题方向，每个环节都干货满满。相信在未来的日子里，工作室全体同仁将以书为友、以研为径，在教育教学的道路上不断探索、共同成长。