为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，切实提升幼儿教师专业素养，玉环市教师进修学校专项开展“户外自主游戏观察与支持能力提升”培训，助力教师破解户外游戏指导难题。此次培训以“专业引领+实践赋能”为双轴，融合专家精讲、案例拆解、互动研讨等多样化培训方式，紧扣“聚焦观察支持 赋能游戏成长”深化研训内容，为教师们搭建起共学共研的专业成长平台。

温岭市学前教研员吴景清在《循证支持：重构幼儿游戏指导的精度与温度》讲座中，以多维循证视角为基础，引用多阶评估工具，解读循证方法在幼儿游戏指导的价值与路径。吴老师强调“循证”是提升游戏指导质量的关键，需依托“观察记录—证据分析—精准支持—动态优化”路径，结合多阶评估落地。她提出教师应以循证对话幼儿，兼顾分析差异与动态，调整互动思路，实现“精度指导”与“温度支持”统一，让游戏分享成为有深度、温度的教育现场。

蔡洪伟教授于《放手自主游戏课程化的实操系统架构》讲座中，突出自主游戏的幼儿发展价值，主张教师信任、尊重幼儿并充分放手，依其身心特点解读游戏本质与精神，让幼儿在自主游戏中成长，培养其勇敢挑战、探索创造、自信突破的品质。蔡洪伟教授聚焦游戏课程化实施路径，以“游戏体系架构”“游戏课程管理”为维度，通过解读不同游戏场景的目标与核心经验，基于评估工具助力教师明晰推动幼儿深度游戏、支持其全面发展的实践策略，为幼儿预留自主生长空间，以发挥游戏教育价值，引导幼儿持续进步。

在玉环市长乐幼儿园园长娄雪剑的带领下，乐幼教师团队带来了一场精彩纷呈的沉浸式啃读活动，以“思维深耕”为核心，通过个性化啃读、案例解读、视频互动等多元形式，带领现场的教师们跳出表层认知，潜入思维深处，借助“导读卡”与“问题索引”两大工具，教师将书中理论与自身教育实践相融合，在共同探讨交流中碰撞观点，搭建起思维共振的桥梁。

玉环市中心幼儿园副园长徐玉以《循证•对话·支持：赋能儿童的游戏走向深度》为主题，基于《评估指南》搭建游戏教育新路径。通过回顾游戏变革历程，确立“儿童主导深度学习”内核，提出教师从主导者转支持者，尊重孩子生活的流动性，践行留白学习。她强调应构建观察、评价、支持的循证闭环，以观察工具箱捕捉幼儿行为，用持续性评价分析幼儿需求，最终基于评价机制形成精准支持，实现教师行为、评价依据与精准支持的三方协同，从而推动游戏向更高水平发展。

此外， 在网络自主研修阶段，参训教师充分运用线上的优质资源，系统研习了师德师风建设、幼儿心理健康教育、人工智能幼教应用等核心专题。数字化学习渠道的搭建，不仅助力教师精准捕捉学前教育前沿动态，更驱动其主动探索技术与教学深度融合的创新路径。

本次培训采用“线上研习+线下集中”的模式，通过专家专题讲座与案例研讨，引导教师深入领会游戏的核心精神。学员们结合自身游戏实践展开深度交流，共同凝练出兼具创新性与实操性的教学策略。此次培训不仅为提升幼儿全面发展的教育质量筑牢根基，更为玉环市学前教育高质量发展注入了巨大动能。