为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设高素质专业化教师队伍，教育部制定出了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，我省将于今年7月1日正式实施的《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（以下简称《若干规定》）更是一项加大教师培训力度的重大新举措。面对当前我省中小学教师专业发展培训制度的重大变革和发展，面对高校以及各级培训机构的激励竞争，武义县继续教育中心积极行动，未雨绸缪，在今年的教师培训工作中坚定不移地贯彻执行《若干规定》，在培训中把自主选择权交给教师，不仅大大提高了培训效率和质量，而且有效提升了培训机构培训的针对性，同时也感受到了培训制度变革给县级教师培训机构所带来的机遇与挑战。

2010年12月7日，省教育厅印发了《若干规定》，2011年2月16日，教师尚在享受春节休闲生活之际，武义县教育局就着手部署县继续教育中心在武川小学召开全县部分中小学校长会议，共同学习，商讨教师专业发展培训制度若干规定的落实。3月3日，在全县2011年校本培训工作会议上，专门组织全县中小学校长、分管培训的副校长一起认真学习《若干规定》，要求中小学校长把教师专业发展培训与学校的“十二五”规划制订结合起来。全县中小学教师对《若干规定》精神实质的领会增强了其参加培训的自主性意识，为今年上半年的全县班主任专题培训奠定了扎实的基础。

5月14日、21日、6月11日县继续教育中心组织了三次自主选择式班主任专题培训，这是把自主选择权交给教师的大胆尝试，标志着武义县教师培训实现新的转型。教育厅厅长刘希平在5月5日中小学教师专业发展培训制度启动实施工作会议上指出，教师培训是发展教育的一项永恒工作。加快教育现代化对教师培训提出了更新更高的要求。过去那种补偿性、运动式、被动性、指定性的教师培训已无法满足要求。教师专业发展培训制度是一项革命性的制度变迁，是一种超越和创新，让教师有充分自主的选择权，从“要我学”转变为“我要学”。刘厅长的讲话精神无疑是对武义县上半年教师培训工作的莫大鼓舞。武义县继续教育中心正是紧紧围绕这样的培训理念，开展了这三次让教师自我选择、自主实现的培训。这三次培训的内容完全由教师自主选择确定，通过自下而上征集筛选而成，即组织教师在校本培训活动中讨论当前班主任工作中的难点与热点，然后以学校为单位将学校教师急需的培训内容上报，县继续教育中心对各类问题进行汇总、筛选、分类，再次把培训内容反馈给学校教师，让教师自主选择需要培训的内容。事实证明，此类培训充分调动了班主任和青年教师参加培训的积极性，三次班主任培训各有300多位教师参加。同时，县继续教育中心充分利用资源，针对培训内容聘请专家和优秀的一线教师组成讲师团，以提高培训效果。培训总体满意度很高，培训受到了广大教师的认可。

班主任自主选择专题培训已经为其他各类教师培训提供了示范作用。为继续深入贯彻把培训选择权交给教师的原则，提高各项培训活动的针对性和有效性，下一步，县继续教育中心将对全县教师培训需求开展分类摸底调查，在名师、骨干教师、普通教师、新教师等各类教师群体中召开座谈会、进行问卷调查和个别访谈，筛选出符合教师要求的培训项目和内容，以调动教师参与培训的热情，以加快我县教师的专业化发展。

作为省级示范性县级教师培训机构，目前，武义县继续教育中心已经引起了邻近县市和省、市教师培训机构的关注，有些培训机构已经向继续教育中心提出了合作意向。县继续教育中心已根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》，结合本县实际制定了指导性文件《武义县中小学教师专业发展培训实施意见》。6月15日上午，县教育局专门召开全县中小学校长会议，专门解读了《武义县中小学教师专业发展培训实施意见》，下午又开展了分管教师培训副校长和网络平台操作人员培训。接下来，县继续教育中心将紧锣密鼓地策划暑期培训，使我县教师培训与7月1日起全面实施中小学教师专业发展培训制度接轨。