我县首个市级培训项目——提高小学校长校本研训领导力培训已于5月22日顺利结束。本次培训内容切合实际，符合广大校长需求，获得了校长们的一致好评。为了将市级培训项目做得更好更精，会后我们对本项目进行了认真的梳理和反思，认为本项目之所以能取得如此圆满，是因为：

1、领导重视。本项目是我县首个市级项目，领导非常重视，为了打响第一炮，从项目研发申报到项目实施，各级领导都予以高度关注。就开班式而言，市县领导都到场并讲了话。进修学校校长娄亚文不断关注项目中的每一环节每一细节，副校长叶新志亲自担任班主任并自始自终组织管理着本项目进程。

2、学员参与热情高。本项目是市级项目，因其内容实在，应用价值大，受到了兄弟县市校长的欢迎。参加本项目培训学员的除了本县小学校长84人外，还有慈溪14人，象山2人。因为校长们工作忙，工学矛盾突出，所以我们将培训安排在双休日。对此，广大校长毫无怨言，以饱满的热情参加了全部培训。学员们除了认真听、虚心学，还都完成了全部作业，达到了项目预期要求和目标。

3、准备工作充分。本项目是市级项目，对此我们非常重视，进行了精心的策划和准备。从项目研发到实施的全过程，都进行了反复商讨。从内容的设置、导师的聘请及材料的收集我们都做了大量的准备工作。根据培训需要，我们编制了培训手册，为培训提供了很大的方便。尤其是为了配合项目实施，我们还特地汇编了《校（园）本研训与教师专业发展——宁海县“十一五”校本研训十大优秀项目》，作为提升校长校本研训领导力培训项目的参考读本，发给全体学员，供交流和学习。值得一提的是，为配合项目实施，我们还向全体学员发放了中国人民出版社出版的《校本研训的理论与实践》作为主要教材，与此配套的还有我县2010年中小幼校（园）管理论文评比获奖论文集《学校管理艺术创新与探索》。充分的准备和充实的内容为项目顺利实施奠定了重要基础。

4、培训内容理论联系实际，适合需求。校长们需要的不光是理论知识，更需要理论与实践结合的知识。内容适合校长的需求，是培训有效性的重要保障。从这一点出发，我们在本项目实施中开设了既有理论又有实践的培训内容，如省特级教师张晨瑛《校本研训的理论与实践》，余杭教师进修学校书记、副校长的《整体性+项目制——校本研修的实践探讨》等等。每次培训都有理论，有实践，从理论出发，指导实践，每一场报告都是理论的结晶，实践的火花。我县四位校长的经验介绍更是从实际出发，谈操作，谈体会，对广大同行很有指导价值和借鉴意义。

5、所聘导师偏重一线。本项目实施中，我们共聘请了十位专家，除了两位来自教师进修学校，其余都来自一线。这些导师既有相当的理论知识，在校本研训中有着独特的研究，又有管理实践中滚打摸爬的经验体会。所以，他们的真知灼见，很受欢迎。训后学员们纷纷表示：“回去之后，一定好好反思，好好实践。”