为系统提升青年教师专业素养，夯实教学实践能力，近日，龙湾区教师发展中心在滨江幼教集团成功举办第十四届幼儿园“教学新苗”评选活动。本次活动以“课堂展示+绘画基本功”双线并行的方式开展，创新采用“以赛代训、赛训结合”的培训模式，吸引全区近百名青年教师参与，集中展现了龙湾幼教新生力量的成长风貌与区域教师培养的系统成果。

一、培训启动：以理念引领定基调

活动伊始，区幼教教研员郑和详细说明比赛流程与评审标准，并寄语参赛教师：“比赛如镜，映照成长；结果如叶，根在过程。愿大家以平和心面对赛果，以共学心彼此照亮。”这一寄语为活动定下了“以赛促研、以评促长”的培训基调，将评比现场转化为教师专业成长的第一课堂。

二、技能培训：以绘画促美育融合

在绘画基本功环节，教师围绕“落叶”主题进行现场创作，通过色彩、构图与意象传递对自然的感知、对童心的理解。该环节不仅是技能比拼，更是一次“美术素养与教育意识融合”的专题培训，引导教师思考如何将艺术感知转化为日常教学支持，实现美育与教育的有机融合。

三、课堂实训：以展示促教学转型

教学展示部分，参赛教师根据抽选主题，立足幼儿年龄特点与发展需求，精心设计并组织五大领域集体活动。课堂中，教师多以支持者、游戏者的角色融入，注重情境创设、对话互动与过程观察，体现了“从教师主导走向儿童主动”的教学转向。每位教师的课堂展示，既是一次教学能力的集中呈现，也是一次面向全体参赛教师的现场教学观摩培训。

四、评训一体：以点评促专业进阶

本次活动不仅是技能比拼，更是一次区域教研的深度培训实践。由教研员、园长、骨干教师组成的评审团队，在听课、评课中与参赛教师展开对话，既肯定亮点，也提出针对性建议。评审过程本身就是一场“一对一”的专业指导培训，帮助参赛教师在教学目标设定、活动推进策略、幼儿行为解读等方面获得宝贵经验，真正实现了“展课一次，进阶一步”的专业成长。

多位青年教师在赛后反馈中表示，通过参赛与观摩，不仅检验了自身的教学能力，更在评委的点评与同行的展示中获得了系统性的专业提升，实现了从“赛”到“训”的深度融合。

五、培训成效：构建青年教师成长新范式

“教学新苗”评选是龙湾区青年教师培养体系的重要组成部分，创新构建了“以赛代训、赛训结合”的培训模式。该模式将评比过程转化为培训过程，让每一位参赛教师在比赛中学习、在展示中成长、在点评中反思，既为新人搭建展示舞台，也为区域教育发展储备可持续的人才动能。

未来，龙湾区将继续完善“以赛带训、以研促教”的教师培养机制，支持青年教师在实践与反思中稳步成长，为学前教育高质量发展注入坚实而鲜活的力量。