为深入落实“三新”改革要求，扎实推进教学评一致性教学实践，全面提升德清县初中数学教师中考备考、新教材解读与课堂教学能力，4月1日—2日德清县“三新”背景下基于教学评一致性初中数学教师90学时第一阶段培训在德清县武康中学举行。来自德清县各校94名初中数学教师齐聚一堂，共研中考方向、共析教材内涵、共促专业成长。

开班启航 严规明矩促实效

4月1日上午，培训正式开班。德清县教育研训中心主任蒋红良出席开班仪式，并对培训课程设计、研修任务等进行了全面部署，强调全体教师要严守培训纪律，以饱满状态投入研修，确保培训规范有序、学有所获。

专家领航 精准备考明路径

开班仪式后，浙江省特级教师、富阳区教育发展研究中心副主任应佳成老师以2026年数学中考复习专题指导。应老师系统梳理2024、2025年浙江中考数学命题趋势，深度分析2025年试题知识点分布。他结合几何教学实例强调，新课、复习课、中考复习课要统一教学思路，聚焦“教什么、怎么教”，着力提升学生问题分析能力，破解学生文字语言转化为数学语言的难点。同时提出务实策略，强化运算能力与代数变形训练，培养高分思维；二次函数紧抓表达式、图像平移、代数推理三大核心；几何教学聚焦图形研究与逻辑证明，需要丰富学生对于基本图形的经验。

深研试题 命题视角拓思路

温州市绣山中学何露瑶老师以2025年浙江中考数学第24题第2小问为载体，开展压轴题深度探究，从几何、代数多维度拆解综合题型，引导教师强化基本图形教学，落实核心素养培育。

浙江省特级教师、几何命题权威黄新民老师以中考命题者视角，带来几何题命制专题分享，围绕五大路径系统讲解：把握几何命题底层逻辑、从优美图形切入命题、构建和谐图形自主命题、探索中考图形重构命题、由实景抽象万物成题。并借助几何画板展示不变图形加上特定条件进行变式，为教师课堂设计与自主命题打开全新思路。

课例展示 以说促教展风采

4月2日上午，培训进入课堂实践环节。沈建新老师就八下新增内容《3.3.2 离差平方和与方差》进行说课展示、冯欣怡老师就新课标下的新加课内容《3.4四分位数》上了一堂精彩的公开课、陈晓霞老师以《再探三角形中位线》巩固学生的几何思维，强调缺什么补什么的数学方法。三位教师紧扣教学评一致性理念，立足“三新”要求，注重任务驱动与分层评价，将数学抽象、逻辑推理、数据分析等核心素养有机融入课堂，彰显“教—学—评”一体化的实践深度与育人温度。课后，沈国、贾兴荣老师围绕课例互动点评，参训教师在研讨中互学互鉴、共同提升。

教材深析 精准施教强根基

下午，多位教师围绕八年级下册新教材以及省编作业本开展深度解读与教学分享：沈建新老师从课标研读、内容安排、教材对比、教学建议四方面，系统解析第三章《数据分布初步》。沈荣伟老师解读第一、二章内容，强调整体建构，发展数学思维。贾兴荣老师以“学教评一体化”视角，分享省编作业本设计与实践，提出以作业为桥，通素养之岸。钟华胜老师聚焦第四、五章，主张整体建构、关联生长，落实素养导向教学。最后，德清县初中数学教研员吴逸芳老师作总结发言，对后续教学、复习与教研工作提出明确要求。

研思践悟 赋能成长向未来

为期两天的集中研修，有效助力德清县初中数学教师更新教育教学理念、明晰中考备考方向、全面提升新教材深度解读与课堂高效实施的核心能力。参训教师将以此次培训为契机，切实把研修所学所悟转化为课堂教学的生动实践，以更科学的备考复习策略、更高效的课堂教学设计、更精准的教学落地实施，全面赋能学生数学核心素养提升。