教育大计，教师为本。为进一步提高广大教师的职业道德、专业知识、教育教学技能和教育科研水平，造就一支师德高尚、理念领先、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》的要求，南浔区中小学教师专业发展集中培训开班典礼于8月15日上午在锦绣实验学校报告厅隆重举行。本期培训学员268名，共开设五个班。省师训中心副主任、教授吴卫东，南浔区教育局党组书记、局长沈继阳，组织人事科负责人杨善宝、教育教学研究与培训中心主任章兴荣、副主任褚水林、南浔锦绣实验学校校长钱利祥出席典礼。

开班仪式由章兴荣主任主持。褚水林副主任从培训目标、主题和内容、方式和学习要求等方面详细解读了培训实施方案。明确了本次培训是按照组织需求、岗位需求、个体需求三个维度的要求，在前期调研分析以及对各培训方案精心策划、论证、不断完善的基础上实施。整个培训过程既注重培训内容的优化，培训方式的创新，更注重过程管理的严谨与评价考核的强化。

旧馆中学沈连根和南浔开发区实验学校教导主任罗培芳代表全体学员作了热情洋溢的发言，对区教育局和研训中心为每一位教师专业成长所搭建的平台表示了深深的感恩之情，并表示将学习所获得的知识有效运用到课堂中去，去体验、去发挥、去扩展，以不断提高自身的教育教学能力。

省师训中心吴卫东副主任就教师专业发展进行了指导。她首先对南浔区教育局和研训中心所作的前期工作做了诚挚的感谢，并提出了殷切的希望，希望研训中心在加强过程管理的同时，注重提升和总结；希望参训学员不断提高自己的“学习力、执行力、反思力”，充分认识培训的价值，努力把学到的点点滴滴用到教学中。

南浔区教育局沈继阳局长在总结前期所取得成绩的基础上做了重要讲话。他指出，一是要把握形势，服务大局，充分认识教师专业发展的重要性。教师一个人不能改变世界，但教师可以改变一个人的世界。教师的高度、广度、深度和厚度决定了课堂的高度、广度、深度和厚度，只有沉甸甸的教师才能上出厚实的课，有故事的教师才能上出有意思的课，有品位的教师才能上出有品质的课。二是要创新模式，以师为本，在突出教师发展培训实效上下功夫。一方面在组织专家进行讲座的基础上，要提倡“互为人师”，鼓励教师通过教学研究形成个人教育理论，鼓励教师把自己的经验概念化、系统化、理论化，与其它教师分享。在培训形式上，要实行集中与远程结合与校本整合的培训模式，突出问题调研、指导和解决，充分考虑到每种培训形式的优缺点以及它们之间的互补性，分类指导，在集中培训中注重问题指导，在校本培训中注重教师参与教学岗位上问题的解决，在远程培训中注重在线辅导和资源服务，扬长避短，提高教师培训实效性，并且要把这三种培训形式的整合，作为今后教师专业发展培训工作探索的重要课题。三是要科学管理，强化保障，加大对教师培训工作的支持力度。要不断拓展培训渠道，加强培训管理，注重培训实效，要注意搜集广大教师在新课程改革、素质教育和课堂教学改革中遇到的一些问题和困难，进行有针对性的培训。

据悉，本次集中培训时间为期六天，主要采取集中专题讲座、案例研讨、读书报告展示、交流论坛、成果展示等形式。

“峰高无坦途，我当自奋力。”用思想引领教育行动，用行动彰显事业的成功，相信新一轮教师专业发展培训工作必将扎实有序地开展，为打造专业化的教师队伍注入活力。（南浔区研训中心）