2026年4月20日至22日，宁海县教师进修学校在星海中学成功举办“家校共育领导力：初中学生管理教师专业能力提升培训”。全县66名初中教师及进修学校相关人员参加，班主任朱惠芳组织，项红霞协助。

本次培训聚焦家校协同育人实践中的重点与难点，课程设置环环相扣，内容理实交融。三天分别以“沟通筑基”“能力进阶”“共育升华”为主线，涵盖家校沟通、心理发展、家访家长会实操、心理危机干预及家校合伙人理念等内容，系统构建科学高效的家校共育机制。

首日以“沟通筑基”开场。宁波镇海区中兴中学校长、正高级教师王飞围绕“从沟通到协同”，通过“问题-方法-成效”递进框架，结合真实情境模拟与角色互换，生动解析家校沟通痛点与策略，引发强烈共鸣。下午，奉化区心理教研员姜红霞以“初中生心理发展特点及教育策略”为主题，采用沉浸式互动，剖析青春期心理危机与转机，金句频出，让教师们“听得进、带得走、用得上”。

次日聚焦“能力进阶”。宁波市“四有”好老师吴碧瑜主讲“三词三层：从沟通到落地”，围绕家访、家长会、家校共育三个关键词，构建清晰实操框架，风格温润实用。下午，宁波高新区外国语学校教科研主任廖夏俊带来“从识别到赋能”讲座，系统讲解心理危机识别、高危沟通流程、焦点解决会谈及家庭教育微课开发，案例演练与角色扮演让心理学知识生动可感。

第三天迈向“共育共生”。省德育特级教师、宁波市名校长厉佳旭以“让家长成为教育得力合伙人”为题，从时代变迁切入，深刻阐释师生关系与生命关怀的本质，金句迭出，传递出教育者的温度与高度。下午，西店中学副校长丁婷婷围绕“沟通赋能，助力共鸣”，通过“给家长布置作业”“表扬批评分层沟通法”“心肾相交的拥抱”等创新方式，为教师打开家校沟通新视野。

三天培训实现了从“术”到“道”的认知跃迁。教师们纷纷表示，教育的本质不是单方面管理，而是家校间基于信任与尊重的双向奔赴。以共情代替说教，以协同代替对抗，以守望代替焦虑，家校共育才能真正成为“我们与孩子”的同行动力。这正是家校共育领导力的真正内核。