和往年一样，从7月5日开始，新昌3600多名教师将齐聚教师进修学校，参加一年一度的暑假集中培训。这一培训项目已坚持14年，在促进新昌教师的专业发展上起着推波助澜的作用，也给新昌的教师培训事业带来了不薄的声誉。一年一度的暑假集中培训已成为新昌教师专业发展的“春晚”。
7月5日清晨，教师进修学校门口已是车水马龙，到处是熙熙攘攘的人群。今天是新昌县2011年暑期继续教育培训的第一天，全县九百多初中教师一大早就来到教师进修学校，参加这一年一度的“培训春晚”。老师们热情地相互招呼着，向会场拥去。
来自新昌偏远山区沙溪中学即将退休的孙贤钦老师早早来到培训教室。孙老师说，自有这一培训项目以来，他就一直参加从未落下过一节课，一个山区教师能与来自全国各地的专家学者面对面接触，是很难得的机会。
大厅里更是热闹非凡。大厅右边是师训处的老师们在忙着给各学校分发资料，大厅正中一大群老师围着黑板查找自己的座位，各学校的培训负责人守着资料等候着本校参训教师的到来。最引人注目的当然是站在大厅前面的教师进修学校赵伯荣校长了，满脸灿烂的笑容，正迎候着前来参训的老师们。
8点，培训正式开始。楼上、楼下的阶梯教室里，一眼望去已是黑压压的一片，老师们都已就座；省教育厅教研室、省考试评价中心的方张松主任端坐在报告台上，作题为《从中考改革看初中课堂教学改革》的专题报告。
这时，教体局娄国良副局长、人事科张晓萍副科长也来了，他们认真地巡视了每一个会场。娄副局长说，暑期继续教育培训是新昌师训的一块品牌，希望教师进修学校能做精做深这一品牌，使老师们通过培训能不断更新教育教学理念，创新课堂教学行为，全面提升教育质量。
作为培训的组织者，最担心的是听课教师的反应、会场的纪律。可担忧是多余的，今年的反响自始至终非常好。
培训的第一天上午是方张松老师上课，听课的是全县的初中教师，各个学科都有，众口难调是客观存在的问题。那天上午的会场，只有方张松老师讲课的声音，老师们记笔记的声音。偶有几位老师有事进出，也是轻手轻脚的。深厚的理论素养，来自一线的真实案例，幽默的言语智慧，成就了方老师有厚度的培训课堂，也成就了良好的会场纪律。杭州市教科所、德育特级教师韩似萍的《读懂学生》专题讲座，结合当前中学生的生理和心理变化，探析中学生德育和心理健康教育存在的问题和策略，韩老师清晰流畅的语言表达，张弛有度的课堂调控能力，使培训课堂呈现出丰盈的课堂生态。
高中教师一直是参训最投入的教师群体。其一是校长们自始至终亲临现场，带头参加培训；其二是教师全员全程参加；其三是良好的自我纪律维持意识。这些都缘于高中教师有着强烈的专业发展愿望和自我发展意识。今年的高中教师培训课堂上，无论是华东师大特聘教授、语文特级教师程红兵的《教师课程教学执行力》，还是《中小学管理》杂志社主编沙培宁的《教师教学思想的专业表达》，都博得了笑声、掌声，专家的教育教学理念与老师们的教育教学实践交汇、碰撞，老师们或心有戚戚、深有同感，或获得启迪、豁然开朗。下课后，老师们还纷纷涌上讲台，向专家咨询、求教。
小学教师培训分为大文科和大理科，大文科培训以语文为主，大理科培训以数学为主，这使得其他学科教师因“隔行”而感觉与培训有“隔膜”，对培训课堂中涉及到的教学内容完全陌生，听课效果自然要打些折扣。但预期永远赶不上生成，今年的小学教师培训课堂获得了满堂喝彩。第19届省春蚕奖获得者、桐乡三中的朱永春老师的专题讲座《做一个智慧的教师》，以散发着新鲜泥土气息的生动案例、亲身经历，以幽默风趣的语言，阐述做一个新时代的智慧教师，不仅要“心中有规则，手中有技术”，更要“脑中有智慧”，培训课堂不时传出热烈的掌声、笑声。
西湖区名师郜晏静、梁孝科、余建淳和城西小学的学生们携手演绎了一堂堂朴实而精彩的展示课。老师们扎实而有效的教学设计，灵动自如的教学机智，机警巧妙的引导，激起了学生思维的智慧火花，小学生们出人意料而又有理有据的回答不时博得听课老师的阵阵掌声。课堂的美妙和精彩需要欣赏，更需要鉴赏、品味，西湖区教师进修学校副校长袁茗香、求是教育集团副总校长赖爱娥的精彩而细致入微的点评，让老师获得了“知其所以然”的高峰体验。西湖区特级教师倪宗红和袁晓萍的专题讲座，更是精彩异常，甜美的声音，清晰的声线，加上大量亲身经历的课堂教学案例，引经据典的分析点评，老师们听得如痴如醉，不知不觉之中课堂已戛然而止。
幼儿园教师培训课堂是最活跃的，不仅有笑声、掌声，还有美妙的独唱声和合唱声。在杭州幼儿师范学院傅蕴慧教授的引领指导下，老师们或说或唱或打节奏，气氛空前高涨。宁波市名师带来的两堂教学观摩课，朴实无华、富有实效的课堂生态给我们新昌的幼儿园教师带来了启迪，宁波市特级教师王秀华的课堂点评和讲座引发了老师们对幼儿园科学课教学中所存在问题和发展趋向的深层次思考。
其实，对于今年的暑假教师集中培训，师训处主任石学斌是心中颇有底气的。这一培训项目，新昌县已经持续14年，培训的硬件设施是“久经考验”的，舒适的中央空调、优质的音响设备、崭新的左右两块大屏幕，这是石老师的底气；操持14年，教师进修学校强大的培训服务队伍、丰富的培训服务经验，这是石老师的底气；坚守14年，新昌教师已形成良好的学习氛围，校长带头参加，教体局领导大力支持，这是石老师的底气；当然，石老师最有力的底气是来自今年所聘请的专家，程红兵、韩似萍、沙培宁、方张松……他们都是省内外颇有名气和地位的教育界专家，而且都是他跑到省内外培训现场亲身感受之后再确定聘请的。
但石老师心中还有些许不安和忐忑。全员培训尤如大众食堂，众口难调；而且通识培训，如班级管理、有效教学，要讲出新意又谈何容易！每天1千多人的会场，对专家的素质提出了很高的要求：一流的口才，丰富的内涵，先进的理念，创新的智慧，还要有生动而真实的案例，等等。
令人欣慰的是专家们的讲座不负众望，培训会场里的笑声和掌声昭示着讲座的精彩和厚实；赵伯荣校长的手机“嘀嘀”声响个不停，传来的是一个又一个赞扬和肯定的短信：“讲座非常精彩”，“讲座务实而有深度”，“内容很好，可惜笔记本记不下了”，等等。程红兵老师作完讲座后，新昌中学王伟勇校长跟程老师交流说：“程校长不仅名气大，讲座也做得好，有深度有厚度，深受启发。”
新昌暑期教师集中培训受到了广大教师的欢迎，让我们听听来自一线教师的心声。
新昌县澄潭中学语文老师俞天益：有幸聆听了程红兵老师的学术报告，感触颇多，印象最深的是程老师指出成为一个优秀教师的必要条件是静下心来多读些书，成为饱含“书生气”的教师。“腹有诗书气自华”，确实，教师腹有诗书，教学才能精彩。
鼓山中学政治老师周红：今年的专家讲座异彩纷呈，其中给我感悟最多的是韩似萍老师所作的《生命视角的教育取向》专题讲座。韩老师的讲座引发我们对教育价值观念的思考和审视，“生命”必须是教育中最值得珍视的字眼。作为一名教师，就要做一根“会思想的芦苇”，怀着对生命的敬畏和尊崇，以理性的思索努力寻求教育的本真，使教育沐浴在人性的光辉之中。韩老师在讲座中提到“读书其实是读一种思想”，这句话很精辟，每门学科有它的内在思想，老师就要把这种学科的思想渗透在教学中，让学生心领神会、终身受益。
城关中学语文老师陈泾霞：上海普陀区教育局德育教研室陈镇虎老师《基于教育转型下的教师专业发展》的报告，“爱心教育，以爱育人——建立和谐的师生关系”、“ 情景教育，以美育人——营造和谐的班级氛围”、“信心教育，以情育人——创建和谐的班级阵地” 等几个专题给了我很大的启发，联系自己十七年来做班主任的实际，深切地感受到教育必须以爱心、真情为支点，营造美好和谐的班级文化，照亮班级里的每一个生命，追求师生共同成长的幸福。
新民中学科学老师王梅龙：专家们的讲座都贴近教学实际，与初中教师的教育教学联系紧密，适合老师的口味，而且，说理严谨又不乏幽默风趣，声情并茂，深受老师们的欢迎。我特别喜欢《中小学管理》杂志主编沙培宁老师的讲座，她用自己丰富的工作经验，谈了什么是好稿，什么是令编辑头疼的稿，什么是编辑部需要的稿，写稿时要注意哪些问题等。沙老师的讲座内容来自编辑部内部，我们一线教师平时很少有机会听到，她的详细介绍和透彻分析，对喜欢写文章和投稿的老师有很好的指导作用。
南岩小学语文老师潘国英：当理着小平头，带着平和笑容的朱永春老师走进了我们眼里时，他的特别教育也随之走进了我们心里。朱老师提倡“德育为先”，而他自己无疑是这个理念的倡导者和成功实践者。他把自己比做烧“石头汤”的人，听完朱老师的报告，我们明白了这碗教育的“石头汤”是一定要以“爱”为主料的。幽默的话语、经典丰富的案例剖析，朱老师的报告让我进一步认识到作为一名班主任应该如何更好地管理好一个班级。感谢2011年暑假的继续教育，感谢朱永春老师和我们一起分享的这碗“石头汤”！
新林小学语文老师潘少颖：随着语文教学研究的深入开展，对于“有效教学”的关注与思考也越来越多，其中不乏困惑，而著名特级教师倪宗红老师的讲座颇有“解惑”之功。在对“有效教学”理论进行一番追根溯源的解读之后，她把话题聚焦在了阅读教学内容的有效性上，提出“有效不有效，要看孩子有没有进步”等具体而直观的“有效指标”。倪老师的讲座，让我们语文老师颇有拨云见日之感；老师们聚精会神边听边记的情景，让我想到：对自己最大的爱，是爱自己的职业，而持续爱职业的动力，来自于对教学研究的需要，对自身专业发展的追求。
实验小学数学老师王永锋：每年的暑假培训总感觉是那么短暂，在这样的求知路上接受精神的洗礼，我仿佛可以听到自我生命拔节的声音。一个个专家，一位位智者，聆听、对话，受益无穷。70多岁满头白发依然神采奕奕的王晓岚教授的报告感动了在座所有听课老师。整整3个小时的演讲声情并茂，激动处数度哽咽垂泪。王老师让大家明白了一个理念——教育应该建立在爱与智慧的基础上。她毫无保留地向我们传授了几十年班主任工作的宝贵经验，而“王妈妈”这个称呼，足以证明她的倾情付出，足以看到学生对她师爱的回报，她用一生践行了自己的座右铭“我们可以收获别人收获不到的爱的情感。只有我们播下爱的种子，才有收获的季节。”
西山中心完小数学老师王文洋：有幸聆听了特级教师杭州学军小学袁晓萍老师题为《有效的课堂倾听与回应》的精彩讲座。讲座处处散发着激情的力量，透射出深厚的数学涵养，老师们在享受知识的同时又钦佩于袁晓萍老师言语表达的魅力！袁老师让我认识到，走近孩子的数学学习的心灵是多么重要，只有这样，我们的教学才会接近儿童教育的本质，我们的数学课堂才能成为童心、童声、童趣、童真的自由放飞之地。
新昌的暑假教师集中培训得到了众多专家的支持，国内颇有名气的教育界专家魏书生、任小艾、高金英、丁榕、田丽霞、郑金洲、卢家楣、沈大安、朱乐平等等，都曾亲临我们的培训现场为新昌的老师开设过专题讲座，他们都觉得新昌这么一个山区小县能坚持这一培训项目十多年，实在难能可贵，坚守本身就是一种精神，更遑论其为新昌教育的美好图景谱写了浓墨重彩的一笔。
省教育厅教研室考试评价中心主任方张松老师说：“新昌这些年来高考成绩年年看涨，是与教师培训抓得紧有密切关系的。”全国中小学核心期刊《中小学管理》杂志主编沙培宁老师说：“我下次一定还要来深度报道新昌的教育和教师教育。”杭州市教科所、德育特级教师韩似萍老师说：“我到全省各地去讲学，总能听到其他培训机构对新昌县继续教育工作的赞扬，都说不但抓得实而且坚持得久。”省师干训中心常务副主任刘力教授常说这句话：“新昌的教师培训搞得相当不错，走在全省前列。”
教师素质的提升是一项慢工程，必须要有一种坚守。作为教师要坚守专业发展的愿望和动力，作为师训机构要坚守教师教育发展的机制和激情。教师专业发展是一个动态的过程，教师专业在发展，眼界在提高，视野在拓展，这必将对教师培训提出更高的要求，这就要求师训工作者坚守自己的教育责任，不断挖掘优质专家资源，不断为新昌的教师教育引来源头活水。
