10月12日至15日，莲都区教师进修学校组织全区50名中小学幼儿园继续教育管理员进行以“提高校本培训的实践力”为主题的的培训活动。四天的培训内容丰富而有针对性，有理论指导更有实践操作的示范，大家都觉得受益匪浅。
收获之一，一个学校的校本培训工作是否有成效，关键在于学校领导在思想上的重视。正如上城区教育学院干训处主任、省特级教师王莺在讲座中所说的：“开展校本培训是为了学校，要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。”当下教师的职业倦怠是一个比较普遍的问题，理想状态的校本培训就“具有多向度,不仅要注重专业技能的培养，还要注重教育精神的培育。实施真正的教育，教师应充满专业主义激情。”收获之二，要提高校本培训的实践力，就要用心做事。这是三位专家在讲座过程中给大家留下的共同印象。仙居教科所的张志伟所长一一例举了自己在多年的教科研工作和小学语文教研活动中的案例，每组织一个活动就从活动的需求调查、主题确定、过程规划、素材呈现、问题讨论、观点提升、行为跟进、评价反思等八大环节周密策划全盘考虑，实效性非常显著。余杭区教师进修学校朱跃跃书记结合余杭区运行了七年形成的《校本培训“余杭模式”的实践探索》，向大家传授了实施校本培训的详尽而极富创新的操作策略，从宏观区本组织管理、中观校本实施方法、微观教研组研训等三个不同的层面阐述了余杭区实施校本培训七年中的精华。在互动中，学员们向朱书记询问操作细节，以便返校后能更快的付诸行动。王莺老师在《聚焦教师专业成长的关键事件 提升校本培训的实践力》的专题讲座中，特别提出上城区在实施培训的时候，每个月都要对老师的培训需求进行调研，在每个学期开学第一周就将开设的培训课程菜单提供给老师让他们选择，每个项目培训结束后进行满意度调查，以及时听取教师的建议及时改进，她说培训结果的评估是一个新项目的出发点和归宿。三个专家不同层面的讲座坚定了学员的一个信念，用心做事，科学策划，以人为本，立足学校，校本培训才更有实效。收获之三，成功的校本培训提升了学校的办学品位。在上城区教育学院胡蕴老师的带领下，学员们考察了杭州市娃哈哈小学、杭州市建兰中学，听取了两所学校的领导关于开展校本培训工作的特色经验介绍。置身于充满浓郁的文化艺术气息、人文气息的校园里，大家都感到特别羡慕，羡慕杭州的学生能在这样温暖的学校里成长，羡慕他们学校的校本培训工作将老师们凝聚在一起。娃哈哈小学让校本培训成为教师成长的加油站，建兰中学在组织校本培训时“道” “器”并举、关注时效，特色校本培训的开展造就了一支静心教书、潜心育人的教师队伍。“一所学校，一个家园，一生责任，一世幸福”，这是建兰中学教师纯净的教育愿望，希望我们也能朝着这样的教育愿望而努力做好校本培训工作。
中小学继续教育管理员的专题培训已经结束，校本培训工作的开展却刚刚启程，希望各个学校在策划校本培训时要“从学校的实际出发，组织的各种培训、所展开的各类研究、所设计的各门课程等，都应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来。”更希望每个学校在组织校本培训的过程中积累经验、亮出特色，努力让校本培训成为促进教师教育精神提升、教育专业发展的加油站。
