会上，温岭市教师进修学校江良军校长根据《浙江省中小学教师继续教育管理规范》要求，就校本培训的项目申报、计划实施、学时确认、考核总结、档案管理等操作程序方面作了详细阐述，并提出了今后普通高中校本培训新的具体要求和目标愿景。 柯春富科长在肯定初中小学校本培训取得成绩的同时，指出普通高中校本培训不容乐观的现状，他谈到从培训的针对性、有效性、灵活性考虑，校本培训无疑是众多教师继续教育形态中最具基础性、广泛性、持续性的培训方式。然而校本培训的内在价值没有得到学校和教师的充分重视，在培训过程中教师的主体性未得到彰现；培训的管理和保障制度尚不健全；学校教师缺乏应用培训所学的良好氛围，因此他要求各校从现实操作性和校本培训的特点出发，积极商讨、寻找应对策略。在会议期间，各分管校长结合学校发展实际，分别从考核评价、资源支持、制度建设、培训模式、经费保障等方面进行了热烈的讨论，并提出了许多建设性的意见和建议。 柯丕龙副局长在会上作了重要讲话，指出校本培训的重要任务是提升教师的实践智慧，要使教师的发展成为一种专业自觉，必须依赖于学校文化特别是校本培训文化的滋养，校本培训一旦形成，便具有强大的惯性与感召力，将在根本上促进教师完成“要我培训”到“我要培训”的转变，使教师的专业成长与学校的持续发展成为可能。因此，各校要统一思想，制定科学有效的管理制度，确立教师发展理念，积极营造氛围，充分发挥校本培训中教师的自我主体意识，以确保成功高效地开展培训，真正促进教师专业内涵发展。

本次会议的召开，为各分管业务校长指明了思路和方法，相信今后温岭市普通高中的校本培训工作一定会在理念和行动中渐行渐远…….