为进一步提高教师专业发展培训工作的针对性和实效性，12月30日下午，南浔区2012年上半年中小学幼儿园教师专业发展培训工作会议在浔溪中学召开。南浔区教育局副局长沈中心、组织人事科负责人杨善宝、教育教学研究与培训中心主任章兴荣、副主任褚水林及全区中小学幼儿园师训分管校长共50人参加了会议。会议由区组织人事科负责人杨善宝主持。

三所学校代表从不同角度作教师专业发展的交流发言。浔溪中学师训具体负责人潘荣妹介绍了“学校教师专业发展培训五年规划”，她针对学校的现状和存在问题重点介绍了该校教师专业发展培训的五年目标与实施举措；菱湖三小师训分管校长丁国琴就学校专业发展管理作了交流发言，她从“360学时的分解、校本培训的开展、教师专业成长电子档案卡的建立”三个方面介绍了该校富有特色与可操作性的做法；南浔实验小学副校长章九英介绍了学校自主选课a的有效做法。

褚水林副主任回顾了2011年教师推进专业发展培训的有关情况。2011年全区教师录入数据平台2524人，参与选课的教师共有969人，通过各级审核的共有631人，其中参加省级培训66人，市级培训279人，网络培训588人，参加90学时集中培训302人。有80%以上的学员在培训期间及结束后在所在区域开出了汇报课、示范课、公开课，参与了主题论坛，75%以上的学员通过组织区域教研活动，向本区域的学科教师传递先进的教育理念和方法，并参加了各类教学比赛。随后，褚水林副主任就2011年教师专业发展培训存在的问题实事求是地作了分析，并就2012年上半年教师专业发展培训工作作了“明确目标，把握要求、科学合理开展自主选课、有效开展主题式校本研训、加强培训管理”四个方面的部署，提出了教师专业发展工作的目标和要求，要确保人均每年培训学时数达到72学时，参训率达到100%，选课率不低于50%，90学时集中培训完成率每年达到25%。

会上，沈中心副局长就我区2012年师训工作所面临的新任务、新挑战提出了要求：一是认识上应更加深入。省教育厅出台的“教师专业发展培训若干规定”，目的是通过培训让教师的理念、方法、自身素养不断与时俱进、永远保鲜，今后每5年一个周期的教师专业发展培训将伴随教师的职业生涯。作为学校，应加大宣传力度，从思想上引起重视，把教师专业发展培训工作与教师培养紧密结合起来，让骨干教师能走出区域范围，学习更先进的理念。二是工作上应更上水平。在注重常规培训保质保量完成的同时，要继续研究完善本校教师专业发展五年规划，要关注培训是否真正起到了作用，教师的专业能力、素养有否提升。更要基于学校的特色工作及发展项目作综合考虑。三是管理上应更加有序。要在确保学校教育教学正常秩序的前提下，有梯度地统筹安排不同学科的教师分期分批参加各级各类培训，长短结合，协调得当。同时要确保制度建设到位，台账建立规范，经费合理使用。

据悉，2012年开始，南浔区公办幼儿园在编教师也将纳入浙江省中小学教师专业发展平台，参加五年一轮的教师专业发展培训。