近日，武义县分期开展小学段和初中段留守儿童教育和管理班主任专题培训。

小学段培训邀请留守儿童较为集中且进行过市级相关课题研究并获奖的武义三港乡中心小学的前任校长李金飞、柳城小学校长李宏平作专题讲座。李金飞校长概述了国内关于留守儿童问题的研究现状，分析了问题产生的本质原因，介绍了三港小学的“5+2”留守儿童有效教育管理模式。李宏平校长结合该校实际，从心理学研究角度对留守儿童教育问题进行了探索，提出了“用宽容接纳、用智慧激励、用真情关爱”的有效策略。培训会还专门邀请金华市优秀班主任、来自全国模范希望小学——磐安县墅安希望小学的陈群老师系统介绍了该校在留守儿童教育和管理方面的经验。

初中段培训特邀全国中小学心理健康教育专业委员会常务理事、浙江省教科院教授周红五作专题讲座。周教授从留守儿童的基本状况研究出发，从心理学角度深入分析了留守儿童教育和管理问题的产生原因，并提出了系列应对策略。

来自武义县南部山区且留守儿童较为集中的桃溪镇中心小学、新宅镇中心小学、金穗民族中学、桃溪中学等学校的五位一线优秀班主任分别在相应学段的培训中进行了经验交流。他们结合自己的亲身体会和生动案例，以爱的教育为根本出发点，从如何更好地给予留守儿童心灵关爱、家校沟通合作、习惯养成教育、个性培养、意外伤害预防及处理等方面对相应学段留守儿童教育和管理专题进行了细化和深化。武义县继续教育中心吕子明、胡惠清、叶礼华、项志峰分别对讲座进行了精辟点评。

据武义县教育局最新有关统计数据显示，该县小学和初中两个阶段留守儿童中父母双方外出打工和一方外出打工的人数分别为1847人和1348人，合计3195人，占全县在校儿童总数的9.85%，并呈上升趋势。他们成为不容忽视的群体，尤其是留守儿童的教育问题已逐渐成为社会关注的热点之一。由于隔代监护人文盲率较高、监护不力等原因，班主任们普遍感到在工作中存在着与隔代（或寄养）监护人的沟通合作渠道不畅，对留守儿童家庭心灵关爱缺失的弥补及个性培养不够有效，对留守儿童的习惯养成教育方面成效不明显等诸多困难，培训需求迫切。据了解，国内对留守儿童教育管理的研究尚处于初步摸索阶段，培训资源匮乏。武义县教育局十分重视和关心留守儿童的教育问题，为有效加强相关学校对他们的教育管理能力，不畏困难，特领导并开展了本专题培训。全县近四百名班主任报名并参加了培训，参培人数达原定计划招收数的2.5倍。

（武义县继续教育中心 项志峰）