10月11—13日，长兴县中小学（幼）教科室主任小课题研究专题培训在南京举行。此次培训组织学员参观了南京多所学校，聆听了专家、教师们的精彩讲座和报告，使学员们收获颇丰。

南京第二十四中学罗书记在教学楼“寄志高远 成就美德”主题壁画下的一番动情介绍，让学员们充分感受了该校111年悠久历史和深厚底蕴。在会议室，罗书记介绍了该校在吴虹校长的带领下个人课题的研究情况：校长的个人课题赢得1500万资金，班主任的个人课题延长了孩子的生命，推动了学校发展，促进了教师成长。让学员们领悟到个人课题虽然是小课题，但是小课题完全可以有大视野。

南京金陵中等专业学校王晓燕老师作了题为《摸索·探索·求索——做一个“有问题”的老师》的精彩讲座。王老师以自己在南京市各期个人课题研究中立项的课题为载体，以王国维《人间词话》中治学三境界为主线，介绍了她在迷惘中摸索，在实践中探索，在研究中求索的过程，让学员们体会到个人课题在教师专业成长中具有不可估量的意义。

南京市太平巷幼儿园园长、特级教师汪丽则给学员们带来一股清新的田野风——《科研飘香沁田野》。汪园长说，这里的“田野”有两个含义：一是指把自然实践课程纳入园本课程，二是指“在现场中教与学”的研究方式。汪园长向学员们介绍了该园科研工作的三条思路——向研究机制求效益，让教研培训促成长，使自主学习成动力。让学员们感受到教育科研是切实提高办学水平的第一生产力。

身为南京市班主任总督导的二十四中鲁正贞老师，以极其朴实的方式，为学员们“浅谈对个人课题的一点研究”，讲述了她以博客为平台，借助课题研究，从反思中提升，从一名典型的理科老师成长为一名优秀班主任的历程，让学员们真切地意识到课题研究要从点滴做起。

在南京五老村小学，校长助理、特级教师庄永洲老师给学员们作了题为《让个人课题成为教师专业成长的助推器》的讲座，提出了教育人的共同追求：“带着研究的意识进课堂；发挥个人课题在教学中的攻坚克难的作用；用个人课题为校本教研打点布局；做一个快乐的研究型教师！”另外，该校杨老师与学员们进行了《在日常教学中开展个人课题研究》的交流，马老师介绍了《民间艺术之花绽放五小》，为学员们展示了该校皮影、年画、剪纸、花灯等民间艺术校本课程与校本教材开发研究情况。学员们看到，五老村小学用个人课题研究丰富了课程体系，拓展了教学内容，提高了教学效果。

在南京中华中学的报告厅，特级教师刘永和先生作了引人入胜的讲座——《“个人课题”的光荣与梦想》。刘老师的讲座激情洋溢、旁征博引、字字珠玑、句句经典，既有理论的牵引，又有操作的点拨，话语间对教育的热爱、对教师的关怀自然流露。