温州市龙湾区在新课程改革实验中，紧紧围绕“落实课程理念、转变育人模式、改进教学方式、探索课堂评价”这一新课改的主旋律，努力探索区域中小学课堂教学改革，一路走来且行且思，渐行渐深。2012年4月，针对区域教育改革与发展实际，印发了《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（试行）》的通知（温龙师函〔2012〕119号），以通过课堂评价为导向，让课堂成为基于学生学习、展示学生学习、交流学生学习、深化学生学习的学堂，实现“以学为本、以学定教、还教于学、共同发展”课堂观。在全区上下引发了一场“教学变革”的新思潮、新行动。
一直来，备受社会关注且课改行动相对“平静”的龙湾区普通高中，一改往日课堂教学管理面目，亦纷纷“试水”“学本课堂”建设项目。
该区最具高中段优质资源的龙湾中学，于9月16日召开“学本课堂”专题动员会。龙湾区教育局党委委员、校长柯晓平发表《构建“学生本体、学习本位”的“学本课堂”》主题讲话。他说：“龙湾中学始终坚持 ‘面向全体，分层指导、逐个提高’和‘立足教材，浅入深出，拾级而上’的教育教学策略，六届高考均取得骄人的成绩。面对龙湾中学发展的新机遇和当前浙江省深化普通高中课程改革的新背景，全体教师的教学理念一定要发生根本性的变化，即以教师的‘教’为主转变为学生的‘学’为主。并要求全体教师加强理论学习，提高理论修养，不断提升 ‘试题研究能力、文本解读能力、观课评课能力、学法指导能力以及课程开发能力’；致力于课堂教学变革，构建学生本体、学生本位的‘学本课堂’，全面推行‘两案一式’的导学方式”。
在9月24日龙湾区“学本课堂”试点学校启动会议上，具有50多年办学历史的永强中学，将2012学年作为永强中学教学质量建设年，学校要紧紧围绕“课堂、课程”，抓“学生、学习、学力”，大力营造学与教氛围，拓展改革实践平台，助推教师专业发展和教学质量的提升。徐国聪校长发言时指出：在浙江省深化普通高中课程改革的背景下，学校要以教学质量建设年为契机，关注深化课程改革的新变化与要求，巧借“学本课堂”评价项目的实施，在课堂教学中树立学生本体、学习本位的理念，重视学校提出的课堂教学要关注“三学”的教育教学观点，并以此来推进高效课堂的创建和校本课程的建设。
龙湾区以“学本课堂”建设项目为抓手，大胆尝试，敢立潮头，致力新课程改革实践，将对新时期的区域中小学整体课程改革产生积极的作用和深刻的影响。
