名师引领，直面成长

——龙湾区小学语文学科全员素养提升培训暨“张化万名师工作室”学员课堂展示活动

12月19日，金色的阳光洒满大地，给大地传递着温度与光明。龙湾区实验小学的多媒体教室里亦是充满着一片温馨与明亮，2012年下半年龙湾区小学语文学科全员素养提升培训暨“张化万名师工作室”学员课堂展示活动如期举行。本次活动非常荣幸地邀请到了全国著名特级教师张化万老师进行课堂教学引领，全区的小学语文教师共聚一堂，幸福地享受一片语文课堂教学里的“阳光”。

19日上午，由区张化万名师工作室首批学员张海容和陈海燕老师为全区4-6年级语文教师带来了两个课例：张海容老师执教的是三年级上册的《科利亚的木匣》，陈海燕老师执教的是四年级的选学课文《真实的高度》。张化万老师进行了精彩的议课评课。张老师认为这两堂课展现出真实的教学过程，能够充分体现“以学定教，先学后教”的“学本课堂”本质；两位老师关注学生的学习起点，关注学生的个体层次，打开学生的学习空间，注重语言文字的实践，能够引导学生在课堂上充分展开学习过程，演绎了具有语文本色的学本课堂。

19日下午，由区张化万名师工作室首批学员汪洁英和李丽珍老师为全区1-3年级语文教师带来了两个课例：汪洁英老师执教的是三年级上册的略读课文《狮子和鹿》，李丽珍老师执教的是四年级下册的略读课文《和我们一起享受春天》。张老师认为这两堂课能坚持以生为本，让学生在课堂上充分展开学习过程，让儿童的个性在课堂中自信、自主地得以舒展、敞开。张老师指出小学生不是语言的研究者，而是语言的学习者、运用者，他们不需要概念的界定和积累，需要的是实践。而这两位老师能够捕捉住文本中陌生化的语言现象，在课堂中让学生经历言语习得的过程，非常“亮丽”。

张老师肯定了4位工作室学员课堂教学取得的进步，赞扬了龙湾区小学语文教学课堂探究已经形成了良好的认知共识。与之同时，张老师也对课堂教学中的存在问题进行了质疑，引领与会教师进行批判和辩证地议课，给与会教师带来了更为深广的教学探究与反思，激发智慧的思维火花，开阔教学视野，升华教学理念。每一位与会教师都非常珍惜此次宝贵的学习机会，认真听取，奋笔疾书，认真做笔记。此次活动，将课例研讨与高层理念指导紧密结合，有效地推动了该区区小学全体语文教师学科素养的提升。