“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。在这个充满活力，阳光明媚的季节，市中小学教务主任集中培训于4月10日至12日在市进修校顺利进行。全市49名教务主任参加培训。
温中实验学校副校长陈莹凭借他多年丰厚的教育教学经验和长期积累的理论素养、知识技能和不断更新的先进教育理念与方法，以《教务主任角色定位及素养》为题，探讨了学校教务工作的理念、工作方法和应掌握的最新信息。他的讲座切合教务主任角色定位和岗位职能，自始至终贯穿了“规范、责任、道德、创新”等关键词。
市三中副校长叶富军以《教学质量的检测与评估》为题，从什么是质量监测、怎样进行合理的监测与评估、如何避免一些不必要的误会、教学质量监测与评估的意义等方面，进行了翔实的分析、探讨和理论指导，还结合市三中自主性发展的九年历程，分析和阐释什么是快乐学习、智慧教学、品质管理。
松门中学刘少兵老师、大溪中学杨晓慧老师则分别从《团队型教研组建设及思考》、《教育调查类课题论文的写作》角度引发学员对于学校教育教学工作更深层次的思考。
参与式活动，是指学员按照培训者精心设计的一整套培训活动方案，积极、主动地参与问题的研究，在团队中展现各自才能的学习方式。参与式培训的目的，是要达到知识、能力和态度三者的均衡。教师进修学校副校长廖云法以“教学的领导力——教学病理研究”为主题，从对教学疾病的认识、教学疾病发生的原因、发展状态、矫治的策略角度指导学员进行小组活动。通过独立性的思考、多样性的观点、选择性的结果、聚合性的互助四个环节，学员对教学失衡、教学专制、教学偏见、教学阻隔四种教学疾病有了深刻理解，更重要的是他们在参与式活动中体会到作为核心的能力——智慧不是教出来的，而是在集体活动中做出来的。
教导主任是校长的主要参谋和助手，是广大教师的标杆和榜样，是学校重要的管理岗位。市进修校对这次教务主任培训工作十分重视。在班级管理和后勤服务上，我们着力突出精细化服务特色。明确规定培训考核要求，严格考核管理。对培训学员考核分培训过程考核、实践考核两个方面。考核成绩分为优秀、合格、不合格三档；培训前以短信形式通知培训学员参训，提示注意事项，培训中组班老师全程参与，指导组织各项班级活动，培训后及时反馈评价，建立温岭市中小学教务主任QQ群，为学员提供日常工作交流平台。
