为提炼前期研究探索成果，深入推进区域中小学“学本课堂建设”活动，2014年1月23日，龙湾区教师发展中心在温州中通国际学校举行“学本课堂建设”主题论坛活动。论坛由教师发展中心主任曾国眼同志主持，全体研训员参与了本次论坛活动。
“学本课堂”是“美丽学校”建设内涵发展的一个重要内容。近年来，龙湾区教师发展中心围绕《关于构建“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见》，积极开展 “学本课堂”教学改革建设年活动，基地学校和样板班大胆开展“学本课堂”教学探索，取得了一定的成果。本次论坛紧紧围绕“学本课堂内涵建设”主题，采用“研训员专题发言—科长补充点评—主任总结提升”的模式，小学科、初中科、高中科、综合科、干训科所有研训员结合学科特点，立足实践，亮观点、呈案例，述成果、谈困惑，大家各抒己见，畅所欲言，共话“学本课堂建设”。
研训员专题发言后，各位科长进行补充与点评，分管主任进行提炼总结。他们认为，在前期探索初步形成“3+4”模式的基础上，要深入研究学本课堂学科底线、基本要素和多元的操作策略、教学流程，做到学习内容理解厚底气，学习目标接地气，学习活动蕴神气，学生练习聚精气，课堂构建显灵气，课堂策划现大气。
最后，教师发展中心曾国眼主任强调“学本课堂”要从“以教为中心”向“以学为中心”转变，由“传统讲授”向“组织学习”转变，以“提升学生学习力”为目标，以学情分析为起点，以“生学师导”为主线，以“优化学习任务、优化学习过程和优化学习评价”为内容，以助学设计（包括学习任务、预学任务、学习共同体、检测练习、学生评教等）为抓手，深刻理解和落实“学生本体，学习本位，学教合一”的学本课堂理念。最后，曾主任布置了2014年的工作重点：一要健全科室联系学校制度，各学段狠抓省市区课改试点学校项目，提炼典型经验成果；二要建立学科教学视导机制，各学科狠抓学科“学本课堂”样本班建设，形成以学科基地为核心的样本班联盟体；三要依托学科团队开发，编制以单元为模块的小学、初中各学科学本课堂的“预学任务”及相匹配的课堂检测练习，总结提炼出本学科不同课型（尤其新授课）的学本课堂教学基本范式，积极探索学科“学本课堂”常态课教学评价的基本标准；四要举办学本课堂观摩研讨、展示、论坛活动，召开学本课堂第一阶段成果展示会，开展学本课堂现场展示课、教学案例和优秀“样本班”、优秀“预学任务（单）及检测练习”评选活动；五要召开试点学校项目的总结经验交流会。
本次专题论坛是对我区“学本课堂建设”的一次深层剖析和反思，是一次“学本课堂”实践与思想的交流、观点的碰撞，大家进一步领会了“学本课堂”的深刻内涵，对“学本课堂建设”有了进一步的认识，这必将有利于龙湾区课堂教学改革的深入发展。
