为更好地推进名班主任工作室建设，进一步发挥工作室的示范引领作用，10月11日下午，嵊州市名班主任工作室导师工作会议在市教师进修学校召开。市教体局副局长孙群英参加会议并作了重要讲话，全市13个名班主任工作室的导师参加了会议。会议由市教师进修学校副书记、分管师训干训工作的副校长杨自力主持。
会议先由13位名班主任工作室导师分别介绍所主持的工作室从成立起的开展情况以及遇到的难题与困惑。高中组商美虹、王越浪等导师主要介绍了利用暑期采用“请进来”、“走出去”等形式来达成“内引”、“外吸”，邀请外省市周杨金、李丛等国家级心理咨询师来校做高中段学生当下普遍存在的心理焦点问题的辅导，同时组织本工作室成员赴杭州、金华等地参加高档次的心理健康教育研修。通过持续的“充电”来提升工作室成员解决班级管理问题的实战能力；初中组的王永、张志英导师则重点介绍了本工作室的研究课题“问题学生的预防与转化”的进展情况，以导师及成员任教学校为基地搞样本调研，分步推进，探究“问题学生”的成因、个体显性、样本分析、解决对策；小学组的金慧慧、叶华、周月平等导师主要交流了新型主题班会的课型提炼与推广，成员读书会，学生家长沙龙等活动；幼教组的裘小洁、赵漫霞等导师结合幼教工作特点也谈了怎样利用好工作室这个平台为本室成员的能力提升和管理水平提高所采取的一些举措。
汇报、交流结束后，孙副局长作了重要讲话。他首先对各小组所开展的各具特色的活动给予充分的肯定，对工作室导师在不耽误学校分配的其他教学任务的情况下扎实、有效推进工作室活动的工作责任感表示敬意，也对工作室活动经费如何规范、合理使用作了指导和说明。同时，提出了三点希望和要求：一是要有责任感和自豪感。要以做导师为荣，要高度重视工作室工作，积极组织活动，通过专家和导师引领来促使成员快速成长，早日产生辐射效应。二是要不断丰富、不断创新。问题学生的“疑难杂症”花样不断翻新，班级常规管理制度屡被突破，迫使班主任寻找解决问题的新对策、新思路，班主任工作室导师应该走在践行“问题解决”的最前列，需要导师们用成功的理论作指导，用实战做演练，用高超的智慧找技巧，创新思维，与时俱进。用新手段、新对策、新方法解决班级管理中的新困惑、新焦点、新难题。三是要导学相长，共同提高。导师如有“点金术”，学员才有“跨越式”，导师要凝聚团队力量，用其之长，补其之短，抱团作战。通过培训专家的引领，工作坊的磨砺，读书会的研讨，全体成员共商对策，共破难题。导师在帮助学员提高的同时，也使自己的班级管理水平和综合素质向高端发展，真正做到教学相长，共同提高。
最后，杨副校长就名班主任工作室活动的网络服务平台作了简要说明。
