情绪就是心理疼痛，当孩子闹情绪时候，要关注孩子是不是有什么被忽略了；当孩子达不到成人的要求时候，他们内心焦虑、紧张，甚至出现一些强迫行为，成人该如何应对？这是浙师大外聘教授、台湾心理学博士王志寰给武义150位小学班主任教师授课过程中的一个个引导话题。
培训时间虽然是周末，但这丝毫没有减少教师们前来参加“儿童心理行为问题与解决策略”专题培训的热情。武义县继续教育中心报告厅里，教师们济济一堂，十分投入地聆听着王教授的讲座。王教授从脑神经及心理发展角度为大家分析了儿童期心理特性和需求，从行为目的、获取注意、争取权力、寻求报复、自暴自弃五个层面揭示了问题儿童行为发展路径以及儿童在五个层面所表现的常见行为与态度，教师容易产生相应的不恰当反应。王教授指出，教师必须避免自己产生这些不恰当反应，同时还要能知晓儿童产生心理困扰的各种前兆，掌握孩子行为所以能有效改变的心理机制、原则、方法。王教授用大量生活中的事例加以阐述，幽默风趣又通俗易懂，极大地调动教师学习的兴趣，使教师们感受到心理学就在我们身边。“拧麻花”、“花开花落”等心理体验游戏、“你有多大影响力”等心理小测试穿插其间，冥想、肌肉保持张力、深呼吸等放松技术现场传授，精彩的授课让教师们收获颇丰。
只有了解儿童行为问题背后的原因和需求，才能有效影响儿童的心理行为的改变，从而促进儿童身心和谐健康地发展。为期一天的培训因为内容的有趣、知识的实用、案例的精彩而让教师们觉得意犹未尽。
