莲都区第二期校长研修班第二阶段90学时培训在精心策划与严谨的组织管理下顺利完成各项任务。在培训中，我们采用多元融合开启培训新模式，理论与实践相融合，现场与在线相融合，外出与本土相融合，为校长培训注入了活力。学员出色的表现和全身心的投入成为一大亮点，他们用自己的行动诠释了教育精神的内涵，用自己的实践增强了校长研修班的团队凝聚力。
90学时研修，六天组织高端培训，六天开展“影子培训”。六天高端培训安排在北京师范大学，张东娇、易仁荣、卓立、赵希斌等著名的专家和卓越校长的专题报告和参观考察，内容极为丰富，教师的专业发展，校长的胜任力与领导力，和谐教育，儒家传统中的教育内涵及当代教育办学模式的启示，有效的教学评价以及校园文化建设，名校的办学思想和特色，新课程改革与发展趋势等等，开阔了校长们的视野，增长了学识，提升了眼界，提高了教育管理理论水平，更重要的是增强了校长们的使命感和责任感。身为校长要有超前意识，要有忧患意识，要有教育理想信念和激情。高端培训让校长们站在教育管理的理论制高点来俯瞰我们的学校管理，而六天的“影子培训”为校长们提供了实践的平台，理论与实践有了零距离的触碰，他们在蹲点实践中思考，在思考中实践，教育激情再次绽放，感染了周围的同行们。37位校长分成10个小组，10个小组跟随莲都区城区的十所中小学校长如影随形蹲点实践，四天的蹲点实践充实而辛苦，他们听取导师经验介绍，开展实地调查，组织座谈交流，参与听课评课，临阵磨枪上起示范课，紧随心导师跟岗办公，并进行管理诊断。导师们面对熟悉而认真的学员，或促膝交流，或课堂示范，或指导观摩学校全天候的每一环节，或共同探讨教育管理的策略。学员导师在相互交流与探讨中加深了感情，对莲都中小学兄弟学校有了更深刻而全面的了解，每个学校都有独特的教育管理优势成为大家的共识，兄弟学校丰富的管理经验让学员们受益匪浅。
“影子培训”的四天跟岗实践活动，每天七点左右，学员们就奔赴各自的基地学校开始一天的影子培训，围绕“提升学校教育质量的有效管理策略”的主题，深入学校的每个科室，和学校中层多角度交流，挖掘基地学校的管理精髓；他们走进每个学科的课堂，参加学校的校本培训活动，观察学生的表现，思考教师的教学，和教师一起研究课堂教学实效提高的方法；他们漫步学生宿舍，和学生一起出操，参与学校午间管理，和学生聊天，获悉学生的快乐与需求。有寄宿制的初中组的学员，甚至坚持学生就寝后晚上21:00才离开学校。而所有这些信息，37位学员几乎都能第一时间知晓，因为我们在“影子培训”动员会时，建立了“小二班”微信群。微信群的建立，实现了信息的顺畅发布，10个小组虽然分布在城区的东南西北中，但是每个小组的活动却了如指掌，现场实践与线上交流一体，白天学习与晚上探讨并举。活动照片、每天的小组小结交、学员的鼓励和肯定、组班老师和班主任的评价与认可，在微信群里迅速传播。这样的适时播报，凝成了鼓舞士气的正能量，激励着每个小组更加投入每一天的“影子培训”。详实的小组小结一发布，点赞一片，你追我赶的拼劲也被激发，大洋路小学组长小结一发，处州中学加长小结紧跟而上，你追我赶，比的是劲头，更是对培训的那份专注与热情，是对教育的执着与热爱。现场实践与微信群的互动，相得益彰，跟岗实践与收获思考齐头并进，传统模式与现代信息技术相互融合，实践更有动力，反思更有深度，情谊更加深厚，团队精神更为凸显。
理论培训我们选择了位于首都的北京师范大学，北京首都是我国政治、经济、文化中心，是我们向往的地方，能有机会到北京培训，有机会领略北京首都的历史与文化，身处这样的环境，就是一种最佳的培训资源。走进培养教师的北京师范大学这样的著名高校学习，“学为人师，行为世范”的校训，优美而富有文化底蕴的校园，严谨而学识丰富的教授学者，理念超前思想敏锐的名校长，前沿的教育教学管理理念，从不同的角度拓宽了校长们的视野，丰厚了他们的理论素养。“读万卷书”是修行的方法，“行万里路”同样积淀人生的阅历，两者不可或缺。而“影子培训”选择莲都城区的十所中小学，优势很多，本土的草根经验更接地气，彼此相近的学校借鉴的地方更有价值。而十所学校的校长有三名省特级教师，另外七名或是丽水市教学名师，或是经验丰富的校长，或是在多个岗位锻炼的综合人才，每个校长都有自己独特的成长经历和办学思想，每个学校都有各自的办学优势和特色。创设这样的跟岗实践活动，对于基地学校来说，是学校办学经验的再次总结提升，是校长们办学思想的凝炼，也是对学校日程管理的全面考验。对于学员来说，有机会深入兄弟学校了解有效管理的方方面面，有缘和导师们面对面学习探讨，能在实战中运用教育管理理论解决问题，在交往中挑战沟通能力，在反思中梳理观点诊断分析形成报告。经过这样的本土化跟岗实践，学员得到了全面的磨练和发展。外出是开拓，放眼世界，展望未来；本土是夯实，脚踏实地，立足校园。外出与本土相互融合，是理想与现实的交融，是理论与实践的磨合，是智慧与经验的碰撞。
有专家说，“校长是用头、手和心一起工作的职业。当您保持、提升了领导力，就能够把追随者变成领导者，您的学校就是‘威武之师’，您自然就是‘威武之狮’了。”校长的成长是这样，校长的培训也同样需要用头、手和心一起工作，高端培训开阔视野，“影子培训”提高实践力，多元融合的培训模式，激发了校长研修班学员的学习内驱力，他们主动参与培训，献计献策优化培训过程，培训因此焕发生命活力，教育精神成为校长们成长的动力。
