10月15日，龙湾区第三届小学英语骨干班专题研讨培训活动在区教师发展中心二楼微格教室举行。在为期一天的研训活动中，来自骨干班的四个小组分别就英语教学中的词汇课、读写课、对话课进行了优课观摩和课例解读。该活动旨在通过对优课的学习、交流和分享，提高小学英语骨干教师教学研究水平，提升英语专业研究能力，促进教师的专业发展。
本次活动由龙湾区教师发展中心小学英语研训员刘彬老师策划，四组骨干班学员自主学习、合作解读、相互培训。上午，学员们聆听了来自第一组团队读写课的解读，该组五名成员结合温州市词汇优课课例，从三大板块入手进行剖析与解读，分别为教材的解读（人文体验）、教学活动的设计以及教学艺术，睿智、细腻，颇有见地。状元二小潘奕如老师带来的思维力Max理论及瑶溪六小陈红老师带来的精彩Kiss理论，给老师们留下了深刻的印象，也为老师们就如何执教一节读写课提供了指南。他们的讲座既精彩又实用，极具借鉴性和指导性。
接着，骨干班第二组学员就词汇课进行了优课的分享和解读。如何指导词汇课，如何让一节枯燥话题的词汇课彰显智慧，这不仅是第二组分享的来自温州市实验小学李伊慧老师执教的《months and festivals》带给我们的冲击，更是第二组每位成员的观点分析带给我们的共鸣和触动。得词汇者得天下，做词汇教学的有心人，这就是第二组的学员们带给我们的中心思想。
下午分享的为两节对话优课。英语对话课执教起来总是不那么容易，而第三、第四组的学员共同烹制了这道对话美味佳肴。她们结合两组老师日常的对话课教学实例，深入浅出地解读课例，并现场与学员进行了答题互动，使得对话课的轮廓渐渐变得清晰。在两组成员的共同努力下，在场的学员纷纷表示对如何扎实有效地推进对话课已经有了新的感知和认识。
研训员刘彬老师高度肯定了每组学员在本次汇报活动中的付出和成果，并就当天的四节课和四组的汇报活动进行了点评和小结，希寄学员们在下一次的课堂教学实践中展现同样的精彩。
