2015年10月27日，浙江省教学改革试点项目第五次研讨会在杭州上城区多瑙河大酒店会议室成功举行，全省各试点县区代表120余人参加了本次会议。研讨会包括项目地区进展交流、专家讲座、省教改总结等三个部分。南浔区教育教学研究和培训中心褚水林主任在会上作专题介绍《聚焦有效作业，变革学教方式》。
褚主任回顾总结湖州市南浔区近几年教改试点项目的推进历程和阶段成果，与与会代表分享了南浔经验。四年多来，在省中小学教学改革试点项目的带动下，南浔以作业改革为突破口，以转变学教方式为目的，开展了积极而理想的探索。一是项目背景。南浔教改试点项目缘起于“减负提质”“作业现状”“区域教改发展”三大需求。二是运行思路。运行思路概括为“四三二一”。四大平台：行政推动、联盟组团、学科培育、科研引领；三种机制：动力机制、专业指导机制、实践研究机制；两大维度：基于校情特点，基于学科特质；一条主线：作业改革撬动学教方式变革。三是实践路径。根据“四三二一”运行思路，探寻出具有南浔特色实践路径，“行政推动，顶层设计——研训给力，专业指导——科学实践，多样呈现”，以点带面、由浅入深的作业改革在区域内坚定、稳步、持续地推进。四是阶段成果。组建中小学教改主题联盟。小学已有课程建设、课堂转型、作业改革、小班化教育四联盟，初中已有课堂转型、作业改革、小班化教育三联盟。多样呈现精彩案例。学科领域有小学品德平时作业“争星定等”，初中英语以预学任务为切入的学教方式改善，初中数学导学式生本课堂研究、小学语文整组单元作业研究、初中历史社会与思想品德的时政素材的云盘空间等；学校层面有菱湖三小“一单三用•互助共进”——“全程助学式作业”， 泉生中学 四级有效作业题库建设、锦绣学校“四板块”结构有效作业库，千金中学“三段式作业设计”，菱湖三中变脸的假期作业，旧馆小学、马腰小学错例研究，湖师院南浔附小作业随堂化。作业改革推进学教方式的变革。在课堂转型、小班化教育、课程建设等领域也在实践探索之中。区域教学质量稳步提升。近几年学业考试的平均分、后20%控制率位于各县区前列。五是思考。作业改革纳入课程建设建设体系之中，基于学生核心素养的多元化作业研究，田野式教改如何寻求学理支撑？值得继续为之探索。
褚主任的报告效果良好，与会代表反响强烈，会议间隙即有多个单位表达了来浔交流、学习的愿望。省教研室张丰副主任对南浔试点项目给予了充分肯定，指出南浔作业改革“校本作业题库—教师个性化题库—作业专题化研究”的研究路径，颇具科学性、典型性，这一“草根研究”经验为完善教学改革的区域推进策略作出了贡献，而“作业专题化研究”也应该是后阶段作业改革的方向。
