培训是提升教师专业素养的基本方法，培训是教师专业成长的重要途径，培训是教师教学水平可持续发展的前提条件。11月20日，龙湾区15位数学初中数学教师走进了杭州外国语学校，开始了历时一周的跟岗培训。
多年以来，杭外以“为祖国而学习，为未来作准备”为校训，秉承“以人为本”的办学理念，形成了自己鲜明的办学特色。在教学上，“外语特长，文理兼长”，提高学生以“创新能力”为核心的综合素质，营造“自主创新”的校园文化氛围，培养“合作共享”的现代意识，修习“宽容大气”的良好心态，形成了独特的教育教学模式。
在杭外，学员带着好奇、仰慕的心情近距离观摩两校区的课堂教学实际，感受杭外的风采和独特的教学风格。由于六年一贯制，杭外的初中教学尤其注重初高衔接，加上学生素质好，所以课堂容量大，有较多的拓展内容，拓展广而深，侧重于综合应用和知识点的迁移。共有五位老师开了原生态的课，其中让学员印象尤为深刻是两节课，一节是蒋老师的《含字母系数的方程的解法》从探讨方程ax=b的解的情况开始，抽丝剥茧，步步深入；另一节是阮晓黎老师《方程与不等式（3）》，综合运用根的判别式和韦达定理一题多解、多题一解，体现整体的教学。课后学员进行了互动，对于学员困惑的问题交换了彼此的看法。除了向学员展示课堂教学实况外，杭外的老师还请学员“吃”了另外的“大餐”。李惟峰老师的讲座《高中数学习题教学》和朱成敏老师的《解题之道——内外兼修》让学员们受益非浅，他们都强调在习题的教学中应向学生讲通法，一题多解和多题一解，强调归纳反思，通过对方法的总结，形成的解题策略体现了思维定势正迁移的积极作用；徐惠珍老师则向学员介绍了杭外的生涯规划发展教育的实践，以生涯辅导课程为载体，促进学生自我探索和发展积极的自我概念，培养学生的可持续发展能力，引导学生确立发展目标，帮助学生成为更好的自己。
在这一周里，学员们不仅领略了杭外教师的深厚功底，还聆听了几位名家的真知灼见。杭州市普通教育研究员王红权老师做了题为《教材、课标和考纲如何在课堂中落实》的讲座，针对目前教学中存在的问题，他提出作为教师应把握好教材、课标、考纲，读懂3个关键词：了解、理解、运用，做好研、教、习，而在课堂教学中应以正能量迁移为主，抓住概念的核心，以数学思想为主线，达到学员理想的课堂。省数学教研员张金良老师在讲座《基于核心素养观下的数学教学的几点认识》中指出数学课改的核心任务是提升学生的数学学科核心素养，并通过实例阐述了基于核心素养的教学策略与教师专业发展；杭师大附属中学蔡小雄校长用自身的经历论证了教师是幸福的，幸福来自于课堂美妙、来自于研究成果、来自于竞赛挑战、来自于技术革新、更来自于学生的成长，说者娓娓道来，妙语如珠，听者热血沸腾，是的，当你以宗教的虔诚对待自己的工作时，一定能得到丰厚的回报！
一周的挂职培训结束了，学员们都带着丰硕的收获返回到各自的工作岗位。学员们将以一个崭新的状态，投入到工作中，朝着更明确的目标和方向发展。虽然培训的时间短暂，却有着重要的意义！虽然培训短暂，却让学员们铭记于心！
