春天总能遇见最美的风景。在浙江外国语学院朱仁宝教授和长兴教师进修学院师干训处处李勇灵老师的带领下，长兴县小学高效课堂与骨干教师提升班的70多位学员走进杭州、海宁名校开始为期三天的实践研训，观摩课堂教学，和名师、专家面对面交流，力求在实践活动中提升教学理念。

3月28日，学员走进杭州胜利实验学校，遇见了这所坐落在弄堂的学校。学校以“幸福生活每一天”为理念，在学校生活的每个细节处落实培养目标——“健康、自主、文雅的幸福少年”。 学员们首先观摩了一堂融合创客教育理念的综合实践课。执教名师从聊聊有关心跳的话题入手，设计了由浅入深、环环相扣的探究活动内容，采用小组合作探究的形式，动手制作心跳灯，确定研究主题。这节80分钟的长课，让学员们真切地感受学习如何在课堂上真正发生，学生通过学习可以形成解决问题的能力。 听完课，学员们紧跟着张浩强校长参观校园，校园不大，看似平常却不平凡，每一处的设计都蕴含着对学生个体的尊重，让学员感受到了洋溢着幸福气息的校园文化。参观完校园，学员们认真聆听了张校长带来的专题讲座《课程改革与课堂教学质量提升》。他通过深化课改实践中发生的一则则真实案例，诠释学校幸福课程的整合之路。对于创客教育的普及，张校长认为身边很多很平常的事情都值得研究，可以解决身边的很多问题，在创客教育中，学生会获得可贵的巅峰体验，从而激发多元智能。学校也将通过募集资金陆续把学生的优秀创客作品产品化。张校长的讲座引发了学员的思考，如何让学习在课堂上真实发生，任重道远。

3月29日，学员走进杭州教育科学研究所附属小学，遇见了细腻温婉的省特级教师陆虹老师。陆老师是上城区小学语文教研员，这次活动以课堂教学和互动评课点评的形式呈现。 课堂观摩环节，分别由杭州胜利实验学校的丁奕慧老师执教二年级下册识字课《古对今》和杭州时代小学洪隆老师执教二年级下册《学写童话》。 互动评课时间，学员们抓住和陆老师面对面交流的机会，纷纷交流对两堂课的听课体会。来自不同学科的老师畅所欲言，从跨学科的角度对两堂课进行了评价。 陆老师又以学员的评课角度为切口，结合课堂环节，将理论与实践有机结合，将评课从关注老师的教更多地指向学生的学，更多地关注课堂上是否呈现高阶思维。 在即将中场休息的时间，陆老师为学员们现场示范教学老师善待“课堂生成”后学生带给老师的惊喜，并提醒老师教育是做细节的，课堂任务要择优选择，不要安排太满，有些地方要花时间。学员们从学员互动评课和名师点评中获得了同伴互助的力量，也获得了名师引领的力量。这种学习方式赢得了学员的认同。 晚上6:00，浙江大学博士生导师刘力教授为学员带来专题讲座《指向核心素养的课程教学改革》。刘教授的语言幽默犀利，与其说是一场专业讲座，不如说是一场指向一线教师的头脑风暴。刘教授从人生的愿景聊起，提出教师的“三做”和“三不做”，鼓励教师要做学问、学生和社会的领导者，不做缺乏创新精神、职业精神和独立思考能力的弱老师。深化课改到底要解决什么问题，教师如何在课程改革中成长?刘教授结合教育现象剖析，分享经典案例，阐述在课改中落实好关于立德树人、选择性教育和课程整合方面的要求。学员们在一次次互动交流中，感受刘教授深厚的学术底蕴以及浓厚的教育情怀，铭记刘教授对一线教师的谆谆教诲：人薄课才薄，人厚课才厚。这个春天遇见刘教授，学员们也为自己播下一颗梦想的种子。

3月30日，学员前往海宁的文苑小学参观学习，遇见了现代信息技术在校园生活的广泛运用。作为浙江省首批智慧教育联盟学校文苑小学打造的智慧校园目标是:信息化、个性化、国际化。在文苑小学张继光校长的带领下，学员们参观了学校最具特色的创想客厅，里面有科技馆、机器人馆、精品课程馆，走过世界公园，参观了教室，看到了没有讲台的教室，彻底打破师生距离，让师生可以无障碍沟通。 文苑小学的名师金益芳老师一堂班级读书会。金老师以学生共读一本《大头儿子和小头爸爸》为例，通过猜读、默读、话题交流和演一演等方法，让学生能掌握一些读书方法，爱上阅读。在课堂上，金老师充分运用数字媒体技术助力课堂教学，激发学生的学习兴趣，让学员们再次遇见教学和技术有效结合迸发出的智慧火花。结合学校智慧校园的建设，张校长作了专题讲座《基于互联网+的学教方式变革》，提出了互联网+时代对学校管理、对传统课堂、对教师专业成长等方面带来的挑战。学员们从张校长的讲座中感受到智慧校园建设重新调整了师生教与学的关系，为学生的发展提供了更多可能性，同时也对自身的专业发展提出了更多需求。 一路遇见，一路花开，三天的走进名校实践活动圆满结束，但教育追求永远在路上。七十多位学员在名师、专家的引领下，在小组同伴的互助下带着满满的收获回到各自的工作岗位，努力践行课改理念，在各自学科领域发挥示范引领作用，继续践行“学在长兴”教育品牌。

审核：林素云