“老师们，这是我们这次培训班的反馈表二维码，请大家识别并填写下，非常简单。”小学道德与法治新教材培训项目负责人邱利利老师在培训结束前如是说。 “太方便了，已提交，邱老师”…… “谢谢、谢谢，我们统计起来也很方便，数据直接导出”，邱老师微笑答。 这是新学期长兴教师进修学院使用新技术高效管理的一个缩影。

日益激烈的竞争给长兴培训带来了机遇，亦带来挑战：我们的管理理念在变革，管理技术在更新，管理方式在创新，我们与时俱进，紧跟大数据时代，以期用新技术提高培训管理效率、改进培训效果评估手段，实现培训质量的提升，推动长兴教师进修学院培训的可持续发展。 “互联网+ 新技术”学习篇----新思维的拓展。 “学然后知不足，教然后知困”，特邀请缙云教师进修学校师训处副主任、浙江省优秀培训师徐卫兵老师给师训管理团队作《移动互联网技术在教师培训中的应用》专题培训，在现代信息技术环境下，平台技术从LMS 向移动App、微信学习过渡;课件技术从流媒体到flash 和H5转移，专业的培训者必须具备一定的现代信息技术并应用于教师培训中，通过“互联网+培训”的应用让每一位学员有切实的获得感，徐老师以手机为工具，进行操作技能的培训，并推荐了如金数据、PP匠、易企秀、草料二维码等新技术，吸引了在场的每位培训者，大家一起互动、尝试、交流贯穿整场培训。阅读松尾丰,盐野诚所著的《大智能时代》，了解人工智能的过去、现在和未来，探索人工智能对教育和社会的影响。 学习拓展管理者思维，提高了收集和使用学习数据，设计更受学员欢迎的培训项目的能力，在管理的每个环节实行数据管理和分析，实现大数据驱动培训实效提升。 “互联网+ 新技术”实践篇----新技术的应用。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，师训管理团队积极投入到实践中： 利用草料二维码制作个人名片，恰到好处的简单，让沟通无极限。 利用易企秀制作专家邀请函，简单快捷，宣传培训项目，方便高效，展示培训成果，直观方便，三月份两次幼儿园培训（《长兴县幼儿园园本研训团队缙云访学记》和《长兴县幼儿园“课程生活化”》培训）的小组美篇作品集中展现，深受培训学员喜爱，点击率非常高。 利用金数据，在线创建表单，表单设计好后，生成表单链接和表单二维码，直接发布到QQ群、微信群，在《2018长兴县幼儿园园本研训负责人培训》培训中首次使用金数据收集报名信息，短短的两小时完成了预报名工作，各种信息准确及时，通过研究，目前已广泛应用于培训预报名与需求调查、培训签到与请假登记、培训作业收集与满意度调查等方面；特别是在培训信息反馈调查方面效果突显，在共性调查的基础上，我们根据项目特点，设定个性化的调查问卷，调查的数据对于我们改进管理，提高质量具有重要作用； 同时，WPS、坚果云、时光相册等APP都有运用，通过新技术的应用，提高培训效率。 “互联网+ 新技术”思考篇----新时代的转型。

“问渠哪得清如许 为有源头活水来”，转型之一：课程内容简约化，莎士比亚说过，一场舞台剧的灵魂不是编剧、导演、演员而是观众。同样，一场培训的主体也不是PPT、课程、讲师，而是学员。移动互联时代，用户至上的理念植入到培训，要以学员为中心，要崇尚简约为美。培训最终目的不是讲的多、讲的好、讲的热闹，而是学员能记住多少，吸收多少，应用多少。所有学员记不住的内容都是多余的内容，所有不能转化成行为的概念都是虚概念，所有不能提升绩效的培训都是伪培训。课程内容需要简约思维，如果哪天我们能硬气的说，“我们的培训只讲一个1小时、1个观点、1个案例、1个马上可以使用的工具及1个培训后可以直接落地的行为”，那么学员也不会问WiFi密码是多少?我们的培训就是成功的。 转型之二：培训定位战略化，新时代的培训不是骑单车， 靠自己双脚前行，不仅仅是订酒店、摆会议室，搬教材、记考勤等纯体力活；培训不是开小汽车，你可以速度很快，但车上人太少，影响力有限。我们是动车，方向是战略，车头是管理决策层，车厢是各个部门，核心定位是朝着战略目标前行。管理流程有问题，优化流程;管理岗位不匹配，提升能力;最终目的不是带动几个人，而是带动全部。 我们的定位是“跟得上发展形势、做得好培训方案、站得稳培训讲台、进得了基层学校、写得好各类文章”，努力做一位“有高度的教师继续教育”的领跑者！

审核：林素云