为了更好地贯彻残障儿童少年接受义务教育权利这一重要政策，全面推行普通儿童与特殊儿童的融合教育，使随班就读学生能够与普通学生一起活动、相互交往的同时，获得必要的、有针对性的康复和补偿训练，根据教育局统一部署，诸暨市教师进修学校于4月9-10日对从事普通学校随班就读工作的资源教师进行专业指导与培训。

本期培训共有54位老师参加，邀请浙江省特殊教育指导中心陈荣弟副主任详细介绍了资源教师的素养和任务，特殊障碍儿童的基本类型，不同障碍类型儿童的评估要点、教育和训练策略、资源教室的个案干预工作流程与管理等问题。整个培训过程，陈主任结合接触过的特殊儿童案例，给老师们提供了大量的特殊儿童教育的专业理论和感性经验、实践范例。

老师们反映，本次培训让他们打开了视域，转变了观念，重新认识了具有独特身心发展、特殊教育需求及发展潜力的特殊儿童，初步了解了资源教室个案干预工作流程，掌握了一些不同类型特殊教育的干预策略和教育教学方法，有利于今后有的放矢地开展资源教室工作，对随班就读学生展开针对性的个别化辅导.

诸暨市教师进修学校 郭燕萍