4月11日，全市中学培训管理者47人培训班赴南京培训。

培训班共安排了两个专题讲座以及与四所中学（初级中学及普职高）的走访交流活动。江苏省教师培训中心徐伯钧老师作了《校本研修的案例分享》讲座，南京市科利华中学的《校体研修体系的建立与实施策略》讲座亮点纷呈，主题中涉及到三大体系：搭建了“三维”校本研修平台，创编了“三个模块”的研修材料，主抓了“三支”队伍的研修素质。构建这样的体系目的就是培养具有课程智慧的教师团队，培养具有课堂理解力与反思力的教师团队。特别强调学校教科研的重要性，教师个体态度的改变依赖于他参与群体活动的方式，教师的层次决定了学生的层次。在实践考察中，学员每到一所学校先观看学校的每一个角落，领略学校每个细节的元素，再聆听该所学校校长报告中的办学特色和课研精神。

本次培训既有高屋建瓴的教学理念，又有引人入胜的实践例子。在观点报告中，学员王可礼校长基于滨江中学的校情，优质生源流失的状况，用“破窗效应、霍桑效应、罗森塔尔效应”三个效应产生共鸣；郑闻佳用“精准、精致、精心”三个精道出了“一支独秀不是春，百花齐放才是春”学校合力的重要性；梁斌勇用“理想、思想、创想”三想对南京商业学校高度的赞誉，并带回“培养、培育、培训”三培精神；谢妙才用“感谢、感动、感悟”三感既对第十三中的学校谋划与推进培训融会于心，又领悟到了学校迫切需要文化的熏陶，教育是需要唤醒、引领。

温岭市教师进修学校供稿