1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0 6月22日上午，郑伟荣名师工作室、郭丽芳名师工作室、马海滨名师工作室领衔人送培进校活动分别在松
门中学、石塘中学、石塘小学举行。本次活动分高中、初中、小学三个学段同时进行，分别由工作室领衔人携
工作室成员作示范教学和领衔人专业引领组成。松门中学语文老师，石塘中学、松门镇中学、淋川中学英语老
师，石塘小学、箬山小学、松门小学、松门二小、松门三小、松门四小数学老师以及三个工作室部分成员100
余人参加活动。
郑伟荣名师工作室
围绕“抒情散文阅读教学”活动主题，工作室开展了《合欢树》、《故都的秋》两节课例教学和“赏散文之
意境，悟作家之情思”的主题讲座。
工作室成员郭定华老师执教的《合欢树》，环环相扣，步步交接，以有逻辑有梯度的5个问题串起全文，
抓住散文之形，在此过程中挖掘文本细节，体会字句之妙。面对经典，郭老师既能走进去，又能跳出来，借助
于《我与地坛》《项脊轩志》来参照阅读，用熟悉的词句打破了学生的陌生感紧张感又能增加文本教学内容的
厚度，可谓一举三得。
工作室领衔人郑伟荣老师亲自执教的《故都的秋》，以问开篇，在问答中体现学生对春秋的感受和对生
死的思考，也巧妙引出“一切景语皆情语”的认知。郑老师引领学生找出“秋花”“秋槐”“秋蝉”“秋雨”“秋果”五幅图
景，紧抓“北国的秋来得清，来得静，来得悲凉”的文脉，分图景来品读语言。学生在师生问答、分组讨论，自
主解读中完成对语言的赏析、 意境的品读后，郑老师又抛出“本文究竟是对秋的颂歌还是悲歌？”引导学生思考
文章风格，以文解人，带领学生知人论世，了解作者是一个多愁善感，具有平民意识，崇尚遁世文学的作家，
他的美学追求是“以悲为美”。最后，郑老师提出邀请，让孩子们与“名家”交朋友，通过一部作品、一本自传、
一组评论，期待孩子们结交到有思想有内涵的朋友。郑伟荣老师作的“赏散文之意境，悟作家之情思——略谈
抒情性散文阅读教学的处理途径”的主题报告，结合长期的教学和大量的高考改卷经验，认为散文在教材中所
占篇目最多，在考试中分数占比重大得分低，对写作影响大，在中学语文教学中举足轻重，散文阅读也成为增
强学生文学涵养的重要途径。同时，抒情性散文有着极强的文体意识：形散神聚、以我为主、因实出虚、以小
见大。郑老师还指出面对抒情性散文一定要多读会读：通读，梳理内容知整体；研读，析景悟情,景异情不
移；品读，关注言语，阅读人生。
郭丽芳名师工作室
围绕“精准教学”活动主题，工作室分别从对教学内容的精准把握、教师行为的精准展示、学生情况的精准
判断三个方面来实现课堂教学有效性开展活动。两节课例教学分别由工作室成员叶芳芳老师和工作室领衔人郭
丽芳老师执教。两位老师别出心裁，选择了外研社教材七年级Module 8 Choosing Presents的period 1和
period2。同一班级连续两个课时，以选择礼物为话题，展开听说读写活动，挖掘教材板块资源，课堂活动高
效有趣。
郭丽芳老师作的“依托信息技术，助推英语精准教学”的主题报告，郭老师分享了在大数据环境下，自己对
精准教学的理解。同时，以翼课网为例，分析了以大数据为依托，准确可靠的数据使课堂更科学有效的案例。
郭老师还对每一位英语老师提出了希望，希望每一位英语教师要树立终身学习的观念，多渠道地学习，在博览
群书中给自己的教育教学注入源头活水，为自己的专业化成长夯实根基。
马海滨名师工作室
围绕“折线统计图研究”活动主题，工作室开展了《折线统计图》、《复式折线统计图》两节衔接课例教学
和“深挖‘统计教学’教材，突出‘数据分析观念’的培养”主题讲座。
工作室成员蔡伟荣执教的《折线统计图》，从机器人大赛引入，引发学生兴趣，再利用直观手段，呈现
动态表象，让学生在现实、有趣的情境中体会折线统计图的优势。
工作室领衔人马海滨老师执教的《复式折线统计图》，借助历届亚运会中国和韩国获金牌情况的对比，
通过新旧知识的迁移及几个极具针对性的问题，突显出复式折线统计图的迫切性，驱动学生对复式折线统计图
的价值体验，课堂中学生通过观察交流图中的信息，亲历处理数据的过程，充分感受统计中的合理推测及随机
意识。
马海滨老师作的“深挖‘统计教学’教材，突出‘数据分析观念’的培养”主题报告，结合两节课例，马老师作了
统计教学的理念解读和设计意图阐述，形象地将统计教学比作一条“三段鱼”，促使在座老师深刻体会到要从“重
视图表绘制”转变到“突出图表解读”，也深入浅出地让大家明白践行统计教学的核心是统计意识，重点培养学生
的数据分析观念。
名师工作室领衔人送培进校活动更多地促进城乡教师的交流与沟通，并辐射更多的学校，进一步推动我
市教育优质均衡发展。
温岭市教师进修学校供稿
