温岭市教师教育学院组织的2018下小学科学教师教学力90学分集中培训刚刚圆满结束，在这紧张又忙碌的12天里，带给学员的是快乐，是收获，收获的不仅是知识、方法、技能等等，但更多的、更宝贵的还是这次培训引发了很多思考，也使他们更加明白了今后要努力的重点。

正高级教师、临海市哲商小学的程誉技校长给学员们讲了关于小学科学课新标与实验教学，程校长指出：小学科学“学”的问题，主要还是来源于“教”的问题，学生学的不好，大部分原因还是来源于教的不好。新课标是教学的“圣经”，小学科学在教与学的过程中要保护好学生的好奇心与求知欲。听了程校长的讲座，学员们对教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否有力思想上的建构。

浙江省特级教师沈跃群老师引导学员们学习方式的改革，从“教”的设计到“学”的设计，学习目标的改革，学习内容的改革。沈老师给大家带来了新理念，只有当教师成为自己教学的学习者、学生成为自己学习的老师时，师生是学习的共同体，这样对学生产生的促进效应才是最大的。

浙江省特级教师沈晓英老师给学员们带来了讲座《STEAM样态下的科学课堂教学实践探索》和示范课《神奇的纸》。沈老师介绍了他们学校利用阅读《海底两万里》开展了STEAM系列活动，从经典中发现船之美好，感受船之特点，沈老师指出：小学科学是以探究为主要的学习方式培养学生科学素养的一门课程，为了把相关的科学探究背景研究透彻，激发学生的探究欲望，鼓励学员们应该大量开展课外拓展的阅读，以便深刻去洞察科学的内涵。

来自义乌市稠城第一小学教育集团的楼曙光校长则建议学员们亲近科学，要带着科学情趣去生活的情趣上，还要努力引导孩子们走进自然并利用科学，他还为学员们总结出如何将自己打造出一位具有人文情怀的科学老师的主要途径，比如种植物、养小动物等，要博物学、野外考察、学会摄影、多观星，了解更多天文知识，多组织学生参加各类活动、研学旅行等。

此次培训，多名专家均提到了“STEAM”教育，这无疑是对学员的头脑风暴，培训此次90学分培训，将树立学员们正确的科学学科的核心概念，在把握好培养学生的科学观念与应用能力，以及科学思维与创新精神，科学探究与交流合作能力等等方面，都具有十分重要的指导意义。

温岭市教师教育学院供稿