为贯彻落实《杭州市滨江区教育局关于印发< 杭州市滨江区教师专业发展培训考核办法>的通知》文件精神，进一步推进滨江区教师专业发展培训工作，提高滨江区教师实施素质教育的能力和水平，1月25日下午，滨江区教育局、滨江区教师进修学校召开了2019年师训工作会议。滨江区进修学校陈一中校长、冯祖扬副校长，滨江区学前教育管理中心教研员董英姿老师，滨江区师训平台管理员汪曙锋老师，以及来自各校的师训管理员、校本培训负责人参加了此次会议。会议还邀请了萧山区进修学校项祖法老师做专题讲座。
首先陈一中校长讲话，他说校本研修是教师发展最基本的培训形式，是普通教师成长的主要途径，是学校发展和解决工学矛盾的切实需要。并深入分析了滨江区校本研修的现状，提出了下阶段工作目标和方向：即保证研修的规范性，让研修的目标可测量、可操作、有保证；突出教育改革的热点问题，主题明确、循序渐进；保证研修的实效性，促进教师的“真成长”。他强调研修要遵循学习规律，使教师有更多的“输出机会”，转变教师的学习方式。
接着冯祖扬副校长就《杭州市滨江区教师专业发展培训考核办法》、《关于做好2018学年第二学期校（园）本研修项目申报通知》做细致解读。他说学校是校本研修实施的责任主体，校长是校本研修的第一责任人。学校要成立以校长为组长的校本研修工作小组，健全机制，明确分工与职责。同时各校要认真做好校本研修项目申报和实施工作，做好过程管理。之后区教师进修学校将组织专家对各校申报的校本研修项目进行立项初评和考核，同时教师专业发展培训情况将列入学校（校长）年度考核和学校发展性督导评估范畴。
滨江师训平台管理员汪曙锋老师也讲解了2019年省培训平台选课和省教师教育质量监控平台操作要领，提示师训管理员后期工作重点。
来自钱江湾幼儿园的徐珊珊老师就“2018年浙江省中小学（幼儿园）校本研修百项精品项目”（夯实·融合——园本动漫课程实施项目研修）做经验分享。她从研修缘起、研修过程和研修成效三方面进行了详细的介绍。
会议还特别邀请了萧山区进修学校项祖法老师，基于萧山区校本研修中的策略与体会做专题讲座。项老师指出校本研修的出发点和归宿，提出校本研修的策略，要做好一级、二级队伍建设，分工合理，保证研修的有效行，关注学校发展和教师成长的需求，做到规范性管理和指导性管理并重。同时还例举了萧山区在规范性和指导性管理中的策略与举措，为扎实推进我区校本研修工作提供了学习样本。
本次会议是滨江区召开的关于师训工作的一次重要会议，具有承前启后的重要意义。它不仅总结了前期的工作经验，也指明了未来的发展方向。让我们为共同促进滨江教师培训工作的创新发展而努力！
