围绕“基于学情的深度学习探索”这一教研主题，王银满老师和章晶晶老师为研修团队带来《用7、8、9的乘法口诀求商》《找次品》两节研讨课。两位老师的教学风格一静一动，截然不同。王银满老师教态从容，思路清晰，她执教的《用7、8、9的乘法口诀求商》从复习口诀导入，围绕主题图提出问题，解决问题，并在解决问题的过程中让学生掌握口诀求商的一般方法，形成用口诀求商的计算技能。章晶晶老师教态自然、活泼，她执教的《找次品》从找茬游戏导入，通过自主探索、合作交流等活动，让学生知道尽量平均分或平均分成3份找次品合理，并通过观察对比，得出找次品的规律。课后，执教的两位老师分别向大家分享了自己的教学设想。随后，导师鼓励听课学员畅所欲言，并表示“评课是主观评论，不是客观存在。”小组学员纷纷发表了自己的看法。

导师江国明在听取了大家的发言后，从两位执教者的教学语言、教学目标的确定、教学手段的选择及教学内容的取舍等方面进行了梳理。

通过这次学习，学员们开始用发现和研究的眼光去聆听一节课。有位学员老师在“每日一得”中写道：“不要一定按照固定模式走，有时候课堂上不一样的想法更应该牢牢抓住，才可能成为亮点。有时候，需要放下脚步，学会耐心地等待，给学生充足的思考时间。”

温岭市教师教育学院供稿