近日，衢州市教育局教研室专家组一行在教研室副主任、省特级教师施燕红老师的带领下，深入江山相关学校开展校本研修工作专题调研。

在清湖小学，调研组一行现场观摩了学校借助基地校平台实施网络教研活动的全过程。在对教材进行深度解析的基础上，授课教师张海燕作了《三位数笔算加法》的课例展示。全体数学组教师结合课例及先期的教材解读，展开热烈讨论与交流。该校下属和睦小学的老师们通过网络平台同步参与了本次教研活动，义乌市教育局教研室许忠平老师应邀通过网络对活动进行了实时点评，全省共有2030人次参与其中。学校负责人还向调研组详细汇报了近年来该校围绕“全景式教材解读”主题，扎实开展校本研训的做法、得失及体会。调研组专家从研修活动跨学科融合、线上线下同步互动、名师引领区域推进等多个角度对该校校本研修工作给予肯定，并对下一步的努力方向提出中肯的意见建议。

在城南小学，一场以“好书推荐”为素材的微课制作培训引起了调研组专家的极大兴致。该校利用校内信息技术骨干教师资源，定期面向全校教师开展信息技术应用能力培训，帮助教师掌握和运用多媒体技术开展日常教学，接地气，效果实。郑美霞老师当天展示的一节英语课很好地诠释了这一点。郑老师熟练地将希沃一体机和平板融入课堂教学，以直观的教学手段和丰富的教学资源调动学生的学习兴趣，有效助力知识技能的练习和巩固，很好地突破了课堂教学重点难点。学校师训负责人还就2018年智慧教育技术能力提升研修项目的开展过程及成效和新一年的校本研修规划向调研组作了汇报。

在中山小学，调研组一行首先听取了该校关于《“标准—教学—评价”一致性课例开发》的专题汇报，详细了解了校本研修背景、项目实施和研修成效，高度赞赏了该校以“一课三磨”为载体开展校本研修活动的扎实做法。毛敏慧老师还以缩课的方式向大家展示了《金色的草地》一课第二课时的教学过程，直观呈现了“一课三磨”活动场景。调研组专家一致认为，该校校本研修项目选题精准，活动开展扎实，教师参与积极，值得借鉴学习。

在实地调研基础上，专家组还邀请了部分小学校长进行座谈，听取了解不同类型、不同规模学校在校本研修方面的特色做法、所遇困惑等，并因地制宜给予了解惑指点。

校本研修是教师专业发展培训的重要组成部分，是缓解工学矛盾、提高培训实效、促进教师专业成长的重要手段。下一步，我们将整合调研组的反馈建议，进一步完善和优化校本研修规划，充分考虑教师的内在需求，丰富研修形式，拓宽研修资源，让校本研修之路越走越宽，越走越远。