依标施教:从理念到行为 ——记2019年温岭市名师名校长工作站韩月红流动名师工作室第五次活动

作者:wljsjxxx 时间:2019-11-12 点击数:

11月8日,2019年温岭市名师名校长工作站韩月红流动名师工作室第五次活动在路桥区东方理想学校举行,滨海镇中学的全体科学老师参加了这次活动。

本次活动立足“依标施教:从理念到行为”专题,分上午的研讨课和下午的主题发言两部分组成。上午第二节由台州市名师、路桥区第四中学陈伟毅老师执教《抢救落水车辆——杠杆(一)》,课堂注重学生的进阶式探究、立意聚焦在培养学生核心素养。第三节由金华市教坛新秀、杭州市养正学校丁建平老师执教《金属的化学性质复习》,课堂让学生进行探寻种类、独立思考建构知识、解释辨析提升思维、图像绘制四个任务,达到提炼方法、提升能力的目的。第四节由宁波海曙区教坛新秀、雅戈尔中学朱琴老师执教《设计便携式取暖器》,课堂选题取材于日常生活,通过学生设计与市场产品的相互印证,达到理论与实践相结合的高度。三节课设计新颖、立意高远、体现科学教学的前沿思想,获得了与会老师的一致好评。

下午研讨课评议后,首先由宁波市海曙区科学教研员、省特级教师朱红老师作《模型认知:“依标施教”背景下科学教学之应为与可为》的主题报告,报告从模型概念、功能、教学策略、思维培养等角度探讨模型认知在科学教学中的重要性与实践性。第二场由杭州市下沙开发区教师进修学院校长、省特级教师陈锋老师作《时代呼唤:基于真实性情景的深度学习》的主题报告,报告在核心素养背景下,从我们应关注什么到呼唤基于真实情景的深度学习,着重对如何行动进行了详细讲解。第三场由台州市路桥区教师发展中心教研员、省特级教师韩月红老师作《依标施教:基于真实性情景建构模型》的主题报告,报告区别于陈锋老师的真实情景,用真实情景建构模型作为真实性情景,以单元学习为基本单位,以问题解决为主线,以高阶学习驱动低阶学习,达到有意义的高效学习。

通过本次专题培训活动,老师内对于如何结合STEAM教学改进课堂设计、如何进行深度学习、如何提高科学教学的实效性等均有了不同层次的理解与提升。

温岭市教师教育学院

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