上午，蔡永刚副校长就新教师成长进行了专题讲座。首先，蔡副校长指出了新教师在刚入职时会碰到的问题，然后针对于新教师会碰到的问题提出三点建议：学会处理人际关系，积极调整心态，专业发展。处理人际关系不仅仅是和组里的教师要融洽，还要和其他的教师彼此交流更是要和学校的领导有良好的关系。遇到一些挫折困难的时候要调整好心态，努力向上，积极阳光。专业发展要“教”走向“学”，“研”走向“升”，“管”走向“理”。最后蔡副校长提出要用心生活，生活工作不慌张，当你急着赶路的时候，有一天会发现很多美丽的景色被学员们忽略。

学员们在录播教室观摩了第一节模拟上课——毛正巧老师带来的椭圆的标准方程。毛老师采用的了数学史的引入方法，向学生揭示圆锥曲线的概念。接着从生活中的建筑物等出发，激发了学生的学习兴趣，并且让学生知晓了数学是来源于生活又是服务于生活的。在引出椭圆的概念的时候，毛老师让学生自己动手增加了课堂的趣味性，同时通过自己的实践对椭圆的定义有更加深刻的认识。得出椭圆的定义之后，毛老师又回顾了之前求解曲线方程的一般步骤：建设现代化，运用这个步骤来求解椭圆的标准方程。在黑板上将焦点在x轴上的椭圆的标准方程的演算步骤板眼出来，更加的提高了学生的计算能力。这节课重难点突出，条理清晰，让学员们受益匪浅。

接着，学员们观摩了第二节模拟上课——于双红老师带来的椭圆的标准方程。于老师从生活中的具体事务出发，对学生提问他们是否为椭圆从而引出学生对于椭圆定义的思考。又从地球的运行轨道出发，让学生体会用运用的方式来定义椭圆。接着通过分组讨论与动手实践，学生们自己得出椭圆的定义。得出了椭圆的定义，让学生在平面直角坐标系中认识椭圆复习回顾了求曲线方程的一般步骤：建设现代化。于老师根据上述步骤求解了焦点在x轴上的椭圆的标准方程，其中代入化简的方法有两种各有各的优缺点。接着通过类比的方法得出焦点在y轴上的椭圆的标准方程。最后将焦点在x轴上的椭圆的标准方程与焦点在y轴上的椭圆的标准方程进行了对比。

最后，两位老师分别给我们讲授了他们对这一节课的设计理念，设计意图以及设计时她们的整体思路。从古代数学家研究出发，到如今的椭圆的定义，让我们看到了数学的不断发展与完善。两位老师的讲评，让我们理清了备课时的思路，并且更好地掌握了如何将我们备好的东西在一堂课上充分地展示出来。

下午，为促进新教师业务基本技能的进步，提高新教师业务水平，二中为新教师搭建一个锻炼自我，展示风采的平台——新教师模拟上课实践活动，课题为《正弦定理》。结束后，几位新教师对模拟上课进行了点评。二中朱海燕老师对模拟的老师进行了细致的点评，并给出了良好的改进意见，使每位新老师都受益颇多。朱老师对《正弦定理》这一节课的思路给我们梳理了一遍，并且指出这节课需要注意的点：在复习回顾时要把初中学习的三角形的知识都回顾一下，在得出正弦定理的时候要引导学生探索发现，在给出一个定理之后要引导学生观察定理的特征。本次活动为新教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，使新老师在理论方面、钻研教材、处理教材、教学方法等方面都得到提高有了更高层次的思索，相信新教师会在教学道路上不断探索，不断地前行。

最后，朱海燕老师就模拟上课向新教师传授策略与注意事项。

1.模拟上课时要确定主角的身份。

2.在模拟上课的过程中要清晰的呈现教与学的过程。

3.在摸你上课的过程中要注意重要思想的渗透。

作为一个教师，不仅要做到教书育人，更应该成为一个研究者——研究教材，研究学生，研究自身的提高和发展。感谢教师教育学院老师给予我们新教师如此好的平台，感谢二中各个老师的倾囊相授，相信在培训团队的指导下，新教师们将会有更好的专业发展。