新起点，来一场理论与实践的同频共振

——温州市龙湾区小学数学教研组长及工作室成员培训侧记

9月15日下午，温州市龙湾区小学数学教研组长及研训员工作室成员培训活动在上庄小学举行，参会的人员有龙湾区教师发展中心小学数学研训员王小莲、各校数学教研组长、工作室学员。本次活动旨在进一步提高教研组长的活动策划能力、研究能力与实施能力，加快青年教师、骨干教师的专业提升。

活动将理论与实践相结合，分为三个环节。第一环节是现场课例分析，由上庄小学的潘晨老师带来五年级《位置》一课，各教研组长和工作室成员针对课堂作简短的评课，学员肯定了潘老师教学设计活动的层次性与教学语言的简洁美，并提出相关的建议。教研员王小莲老师就课堂展示和评课内容做了总结，并对青年教师提出了未来努力的方向：一堂真正的数学课应当是富有生趣的！而这样的生动有趣应源自多些反问、多些表扬、多些掷地有声的语言、多些指向清晰明确的提问！

第二环节是观点分享，分享者为获得温州市优秀教研组称号的永中二小团队代表张以帖老师，主题为《依托一课研究，引领高效教研》。张老师重点讲述了数学组“精输入，细加工，优输出”的校本研训模式，即立足课堂，从“找标准，强学习，促常规”、“划层次，磨三课，共进步”、“重同构，强反思，同研究”三方面开展常态的课堂教学研究活动。张老师最后以“一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化；一个优秀的团队文化，酿造出一批优秀的人”作为此次观点分享的结语，让在场的老师啧啧称赞，受益颇多。

培训活动的最后一个环节是专题讲座，王小莲老师以《优化团队建设，培养未来骨干》为主题，从学习平台的创设、发展方向的指引、成长路径的铺垫、成长目标的提炼等方面具体阐述了青年教师培养计划和未来教师的素养追求，希望学员们热爱学习，专心学习，具备高尚的专业精神，扎实的教学实践能力，积极的总结研究态度，促进自我的可持续发展。

教研组是教师成长的摇篮基地，是教师发展提升的重要平台。教研组长是引领学科教师专业发展的核心人物，本次活动将理论与实践相结合，在各教研组长之间进行一次同频共振，促发了教师更多的思考，进一步激起教师的学习动力，在新学期开好头，起好步，为教育教学发展再上新台阶。（温州市龙湾区教师发展中心供稿）