立足按需施训，注重实效的原则，建德市教师进修学校组织的小学科学骨干教师培训班认真分析学员训前调研数据，以“STEM课程教学理论与实践”为主题，以“技术与工程领域课堂教学”为难点，以教师为本的主体实践为主要模式,11月25日至28日，建德市小学科学骨干教师培训班的25位学员来到嘉兴，走进嘉兴市实验小学、海宁市实验小学，开展了为期4天的“走出去”式培训学习。

一、专家引领促进成长

为了进一步提升建德市小学科学骨干教师在“STEM课程教学理论与实践”方面的专业水平，本次培训邀请了吴建伟（中国STEM教育协作联盟研究员）、钱金明（浙江省特级教师）、张晓萍（浙江省功勋教师、嘉兴市实验小学校长）、朱颂伟（湖州市吴兴区教师发展中心副主任、小学科学教研员）等专家为学员进行STEM教育专题讲座。几位专家从STEM教育理念下的“课堂教学”“实践样态”“项目化学习”等不同层面进行了专业引领，干货满满，让大家对STEM课程教学理论与实践有了较为深入的认识。

二、聚焦课堂扎实落脚

如何将STEM课程教学理论在课堂教学中得以实现，是参训教师最为关注的培训内容之一。为此，本次培训活动安排了三堂STEM项目教学课堂展示：嘉兴市实验小学史从敏老师的《星球着陆器》、吴建伟老师的《制作护膝》和武康英溪小学陈洪良老师的《制作我们的小乐器》。课堂上，学生通过教师的引导，以项目学习为载体，与同伴分享自己的想法，通过探究合作等方式完成他们感兴趣的源于生活的项目，并从中构建各学科和跨学科的知识。生动的课堂教学示范课，,让学员深切感受到STEM教育在激发学生的学习积极性和提高课堂的活力等方面的的意义和价值，也让STEM课程教学理论有了扎实的落脚点。

1. 参与体验提升实效

   建德市小学科学骨干教师“STEM课程教学理论与实践”主题培训以教师为本的主体实践为主要模式，在专题讲座和课堂分析的基础上还安排了大量的参与式活动。参训的骨干教师也和小学生一样通过合作探究用自己制造的小乐器演奏《两只老虎》，点亮用废弃纸盒制作的小屋……相信教师，解放教师，依靠教师，发展教师，让教师做中学，学中思，思而进步，让培训活动从以“教”为中心转向以教师的“学”为中心。

   近年来，建德市教师进修学校的培训项目在强化培训需求分析，突出结构化课程设计，不断提高师训项目的精准性方面开展研究和实践，从而进一步提高培训项目的有效性。

   （建德市教师进修学校 罗小燕）