2020年12月1日至7日，来自富阳区各所小学的音乐老师们，脚步踩着那金色松软的银杏树叶，参加了富阳区小学音乐教师90学分实践培训。本次实践培训，可以用“汲取，提炼，内化”来总结。从相关音乐教育教学理论学习和汲取，到课堂观摩，提炼经验，再到实践操作，内化成果。线上线下结合，动静搭配，内容丰富，形式多样，安排合理，注重实效。

一、信息学习，汲取精华

本次活动通过线上知名专家讲座及实践操作、线下最新音教前沿的理论讲座及课例研讨、世界最新音乐教学法学习体验等丰富多彩的形式，让参训老师来了一场头脑风暴式的智慧大碰撞。

二、课堂观摩，积累经验

本次培训围绕中国传统音乐（民族器乐）教学这一主题，在多达九节的课堂进行了实践探索，体验各种民族器乐的特殊音色、音调，提升了学科素养。通过音乐课堂教学如何让学生对我国的民族器乐有更进一步的了解，甚至爱上民族乐器，爱上我国的传统音乐。参训教师将在这些课例中提炼、积累民族乐器的素养监测题作为培训作业。

三、实践操作，内化成果

参训的老师们将在中国传统音乐（民族器乐）教学的课例中，进行音乐素养例题的编制。每位教师完成5-10题的民族乐器的素养监测题，配上相关的音频作为实践作业。同时参训老师们还积极操练音乐微课的制作手段，把培训中学习到的经验加以巩固，并积极准备来年的音乐微课制作比赛。

培训虽然告一段落，但是作为一线的音乐老师们，将在新的征程上勠力同心，逐梦前行。正如音乐教研员杨金红老师总结提出的，音乐教师必须学会汲取和思考新时代教育信息，及时更新和创新教学实践能力，才能适应现代音乐教育的发展需要，才能使音乐学科核心素养更有效地落地生根。

 我们相信，通过大家坚持不懈的努力和一如既往的守望，富阳音乐教育这块肥沃的土壤上终将繁花似锦，硕果累累。

（杭州市富阳区教育发展研究中心 报道）