为加强初中英语教师的语音教学意识，提升基于语音的听说教学能力，2020年宁波市初中英语阶梯语音教学研讨活动暨《阶梯语音》新书推介会，于11月27日在象山县大目湾实验学校举行。

本次活动采用线上线下同步进行，浙江省初中英语教研员李威峰老师、杭师大教授谢萍女士、宁波市英语教研员陈勤苗老师、县教育局教科研中心周成道主任、吉林省敦化市教师进修学校刘金枝校长亲临现场，各县市区教研员、教师代表共近140人参加现场活动。

首先，大目湾实验学校陈斌老师和石浦中学苏旦旦老师展示了《初中英语阶梯语音》中的语音示范课。该类课型旨在通过拼读促使学生达到“见词能读、听音能拼”，通过造句激发学生思维，通过层层铺垫助力学生创编故事。随后，杭师大教授谢萍女士对两节语音课进行了点评，并作了《关于语言信息的编码与教学实践》的主题讲座。之后《初中英语阶梯语音》教材主编象山县初中英语教研员张正菲老师汇报了该项课题的研究成果，展示了该课题对于提升学生音位编码能力，提升学生英语综合素养的实践成效。

省教育厅教研室初中英语教研员李威峰老师对本次活动进行了指导。李老师肯定了语音课题惠及面广、操作性强、推广度高。宁波市初中英语教研员陈勤苗老师对活动进行了总结。他对象山初中英语骨干教师团队的合作研究给予高度肯定，并鼓励英语教师的研究要从基础抓起，英语教学从语音教学开始。

据悉，近年来象山县加大名优教师培养力度。组建了不同学科的名师研修团队，吸收了各学科的县骨干以上名优教师、三年内的新教师和有培养潜质的新锐教师，采用分级研修方式（主题研修主要是通过合作进行项目研究，破解教学疑难问题，提升研修学员自身素质，目标旨在发展成省市级名特优教师；基础研修主要是通过师徒结对，发挥名优骨干教师的引领作用，帮助新教师快速良好地发展）培养教师。

初中英语研修团队采用“课题-子课题-微课题”的层层推进、合作共研的团队研修模式，改变了以往单打独斗、研训分离的局面，调动了教师的主动性，营造了浓郁的研教氛围，助推学科教师的专业发展。为了达到学生“见词会读 听音能写”的目标，该团队合作研发了《阶梯语音》系列微课程，在省之江汇平台获得六万多人的关注，有近百个县市区的学生学习了该课程。课程配套用书于2020年11月由上海外语教育出版社出版。为切实提高学生的语音素养，全县开展了语音主题的相关竞赛活动，如语音模仿赛、英语朗读大赛、英语故事大赛等，让教师们在指导学生的过程中，切实提升语音教学能力。一系列研修与改革有力促进了教师成长，提升了学生的语音能力。