为进一步构建校本研修新样态，挖掘各校校本研修的亮点和特色，促进校本研修的高品质发展。1月13－14日，一年一度的校本研修精品项目展评活动在县教师进修学校进行，全县中小幼共68 所学校的分管领导和项目负责人到场参加。

专家引领 赋能培训

活动一开始，新昌县教师进修学校的赵洪琴副校长先给大家作了《做有意义的校本研修》的专题讲座。她从校本研修的内涵分析、常态管理、设计原则、发展性评价几个方面进行了详细的阐述，指出校本研修成人又要成事，要通过自助、互助和他助达到研修效益的最大化，做有意义的校本研修项目要有针对性、实施要有自主性、体系要有灵活性。要精准定位，立足学校实际、基于教师、学生实情，系统设计，同时要善于提炼典型做法，创新内容形式，做强精品项目。

现场展评 各领风骚

42所学校的精品项目负责人结合ppt汇报本校精品项目的开展情况，大家从项目的背景、项目目标、实施策略、实施成效以及实施过程中的反思进行了详细汇报。精彩纷呈，主题各异，或关注教师自身素养，如西郊中学的《以命题促初中教师专业成长的实践探索》；或关注课堂教学，如实验小学《立足生命课堂 提升课堂教学效能》；或关注当前热点话题，如新昌幼儿园的《“安吉游戏”背景下教师的专业成长》……最后经过激烈的角逐，新昌中学等13个研修项目荣获本年度校本研修二星级“精品项目”。绍兴市文理学院的杜海平教授，上虞区教师进修学校的朱金标副校长，嵊州市教师进修学校的裘润潮副校长认真聆听了项目汇报，并逐一对各项目进行专业点评。他们充分肯定今年的精品项目，从现场汇报看各校精品都做到了：基于学校、定位准确、设计精准、过程精细，方法多样。城区学校主题鲜明、内容丰盈；偏远学校也善于发挥本校资源优势，因势利导进行培训，难能可贵。同时就各项目汇报中存在的问题作了具体深入的反馈，如：如何进行培训领域的设定，怎样让主题更聚焦，让题目切口更小，让培训更有实效进行了一一指导。专家的指导给了项目负责人很大启发，引发了他们的深入思考。

星级评定 行稳致远

校本研修是教师专业发展的主阵地，从2017年起，县教师进修学校提出校本研修要形成“一校一品”的研修生态；又以项目负责人培训、项目申报把关、过程监控等途径，力促各基层学校开展主题式校本研修。各学校的校本研修工作也已从常态化到逐步规范化，校本研修主题活动从项目化走向特色化，并逐步形成品牌化，切实加快教师的专业成长，积极推进着全县教师教育的高质量发展。2020年，县教师进修学校开始建构校本研修的发展性评价体系，出台《校本研修精品项目星级评定细则》进行星级动态管理。精品项目自主申报星级并参加年终的校本研修精品项目星级展评活动，年审不通过者降低层级。动态管理旨在促进校本研修的需求导向化、项目主题化、主题序列化、过程规范化、成果显性化，从而实现“小学校一校一品”“大学校一校多品”的研修新样态。今后，教师进修学校将持续构建校本研修新样态，助力校本研修行稳致远……