为积极推进深度学习，丰富学科教学方式，推动课程育人， 深化我县第三轮课程改革，3月18日下午，嵊泗县教师进修学校组织举办了第十七期“嵊泗教育大讲坛活动”。本次活动依托省教研室“研直播”平台，组织全体教师观摩学习了“浙江省推进项目化学习工作会议”。

会议共有四个议程。一是由省教育厅教研室张丰主任作了《推进项目化学习的实践与规划》的报告。报告回顾总结了2020年全省项目化学习的研究和实践，规划部署了2021年项目化学习的工作，决定将常态实践、基地建设、教师研修作为工作重点加以落实。张丰主任在报告中强调了推进项目化学习的意义，提出了推进项目化学习的目标，理清了推进项目化学习的工作思路，并对全省教研系统、试点学校提出了相关工作要求；二是由三位研究者就项目化学习应用于学科实践作了案例分享：新昌县教体局教研室徐金超老师分享了以“模拟记者会”为例看历史项目化学习的策略，路桥区教育局教研室韩月红老师介绍了在科学常态教学中如何开展项目式学习，杭州文海实验学校汪秋艳老师则就跨学科项目学习中如何融合与落实学科素养作了分享；三是由三位组织者就区域和学校推进项目化学习进行了经验交流：衢州市教育局教研室郑慧老师作了《初中语文开展项目学习的实践与思考》，江干区教育发展研究院汪湖瑛作了《从样例出发：基于网络公开课的研修实践》杭州师范大学东城二小郑君辉作了《项目化学习：走向学科深处的实践新样态》；会议最后一项议程由浙江省教育厅教研室管光海博士作了题为《项目化学习的核心要素与关键问题》的观点报告。报告从“项目化学习的观察”、“项目化学习的核心要素”、“项目化学习的关键问题”三方面展开，认为项目化学习中宁要“有效的失败”，也不要“无效的成功”，强调项目化学习要聚焦真实问题解决，以学生为中心，精心设计学习任务，促进学生真实参与。官博士还对下一阶段工作的推进提出了建设性意见。

项目化学习是整个国家教育改革的方向要求。近年来，县教师进修学校认真领会相关精神，积极推进项目化学习，已相继出台了多份关于项目化学习和深化教育改革的指导性文件，设立了菜园一小作为基地学校加强学习和实践，我县的海洋美术项目研究组更是已经取得了不俗的阶段性成果。本次大讲坛活动，无论是理论层面的高屋建瓴还是实践层面的宝贵经验，都给我县进一步推进项目化学习、深化教育改革以有益的启示。今后，我们将继续依托省教研室“研直播”平台，引领广大教师认真学习先进理念，汲取典型经验，让“嵊泗教育大讲坛”成为促进教师专业发展的有利抓手。